粤教版六年级思想品德教案自立自强教学目标： 让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学重难点： 1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。 2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学用具：投影机 课前准备： 1、故事录音：《穷人的孩子早当家》。 2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。 教学过程： （一）导入新课： 同学们，要成为生活的强者，除了要积极进取，还需要什么？ 根据学生的回答板书课题。 （二）学文明理： 1、教师讲述课文第 1 自然段。 2、默读课文第 1~4 自然段，投影思考：面对病重的父母，何蓉是怎样做的？她为什么能承担起既照顾家庭，又坚持学习的重任？ 同桌议论，汇报。 3、你认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗？为什么？ 4、小组读课文第 6、7 自然段，思考：何蓉的事迹告诉我们什么？ 投影“人生的道路……懒汉、懦夫”一句，自由朗读。 6、我们小学生需要这种精神吗？为什么小学生要从小培养自立自强的精神？请 举例说明。 （三）指导行为： 1、播故事录音：《穷人的孩子早当家》。 学生议论、汇报。 2、自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。在日常生活中，我们应怎样培养自立自强的精神？ 3、在我们身边有没有这些自立自强的人？ 4、他们这样做，能培养自立自强的精神么？学生逐题分析。（出示课后的辨析题） 5、如果遇到下面的情况，他们该怎么办？（见课后的议论题） 6、我们同学中也有像欣欣一样的情况，想自立自强却受到家长的阻碍，为了培养自立自强的本领，我们应该怎样做？ 7、出示“记一记”，让学生熟读。 8、总结。 板书设计： 二、自立自强 生活自理 （应从小培养）学习自觉 承担家务
