走进 Logo 王国一、 教材分析：《小海龟起步走》是义务教育六年制小学信息技术学科第六册第 10 课的内容，本课是一个单元的开始，教学内容又涉及新的软件，内容包括：“LOGO”软件的运行方法、界面组成；通过运用命令，指挥海龟画图，激发学生学习计算机语言的兴趣。本课是学生第一次接触程序设计，学习内容上是全新的领域，这决定了本课在信息技术教学中的特殊地位。二、 学情分析： 四年级学生已经掌握了一定的计算机操作能力，尤其是具有较好的英文打字基础，同时，学生已具备一定的小学数字几何知识，如基本图形与角度计算等，这些都是学习本课十分重要的基础知识和操作技能。三、 教学目标：1、 熟悉 LOGO 环境，认识 PC LOGO 系统的窗口。 掌握 PC LOGO 系统的启动和退出。掌握FD BK LT RT CS 命令的用法。2、 能够用 FD BK RT LT 命令指挥小海龟画图。 初步尝试使用程序设计命令。3、体验成功的喜悦，培养对信息技术的兴趣。四、 教学重点： 1、学会启动、退出 LOGO 系统并提高兴趣。 2、 正确地运用命令控制小海龟。五、教学难点： 正确地运用命令控制小海龟。五、教法设计与学法建议： 枯燥的程序设计语言教学的成败，很大程度上取决于学生对其是否有兴趣。在本课的设计中，我以小海龟邀请大家去海上游玩为主线，采用任务驱动，把学生带入一个个酷似游戏的学习环节中，让学生带着好奇心和求知欲进行自主探究。一、激趣导入（欣赏图片）观看《小海龟大历险》片段师：你知道这些漂亮的图画是谁画的吗？（课件）小海龟—今天我们一起来认识一个可爱的小精灵——小海龟。它是我们这单元的学习伙伴，小海龟是 Logo 王国里一个非常听话的小家伙，你如果能认真了解它，就可以对它下命令，让它给你画出一个个即美丽又奇妙的图形。你们想不想到神奇的 Logo 王国里去玩一玩，看一看呢？出示课题：走进 Logo 王国（板书）二、学习新知1、寻找小海龟师： 要学和用 logo 的语言必须进入 logo 王国，看看哪位同学比较聪明能找到王国的入口。2、认识小海龟师：同学们这就是小海龟的工作室了，请你们仔细观察一下，他和我们以前认识的写字板相比，有哪些相同和不同的地方？有工具栏对策：你们观察的非常好，工具栏中有很多小海龟工作的工具，它们都有什么本事呢，从左到右的每一个都看一看、想一想、猜一猜、试一试，看谁在最短的时间内试得多猜得准。 学生到前边指着工具说明演示。 学生演示时追问：...
