Period 3一、教学目标1、能询问他人爱好并能运用“A is more …than B. I Iike doing more than doing . 描述个人爱好。2、运用“A is more …than B 谈论 F Let’s have fun 中的图片。能运用 E 部分问题提示和写作模块描述家庭活动。二、教学重点难点 重点：能运用 E 部分问题提示难点：写作模块描写个人爱好。三、教 学 准 备 Word cards, Type， Drawing Instrument四、教学步骤Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings. 2．Guessing game 出示图片，让学生猜测Step 2 新课呈现（Presentation）1. 用写有比较级生词的卡片,让几名学生随机抽取并读出来,并用生活中的人或物,用所抽单词造句. 这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。2 复述 Part D3. Part E 4. 口头作文 5 根据 Part E 提示自主写作。Step 3 Let’s have fun …1. 分组看图读懂。2 分组口头表达3 独立写出来Step 4 作业 写一篇小短文，介绍自己或朋友的活动爱好。 教学反思：
