21.河流的考察一、教学目标：1.通过活动，使学生知道北京有哪些主要河流，这些河流的流向特点。2.继续学习自己制订考察河流方案。3.使学生在赌徒中认识到在河流上游多河曲，并通过模拟试验，使学生初步了解河流是怎样形成的。4.认识水是生命的源泉，保护和合理利用河流，使其可持续发展，造福人类。二、教学重点通过活动，使学生知道北京有哪些主要河流，这些河流的流向特点。三、教学难点学习自己制订考察河流方案。四、教具准备有关河流的资料，收集相应的图片。五、教学过程：（一）导入新课谈话：你到过哪些有河流的地方？你的家乡有什么河流？你知道河流有什么特点吗？请你提出有关河流的问题，我们一起讨论研究。观察插图？从图中你发现了哪些与河流有关的问题，请提出来，从图中实你知道些什么事情？河流两岸山势雄伟，山坡陡峭，古深岸窄，水流急湍，水能资源丰富，植被覆盖较差，河流蜿蜒于高山峡谷之中。（二）学习二部分内容小组制定《家乡的河流》考察方案形式：上网搜集报刊书籍资料。（三）学习三部分内容按考察方案进行考察，不断修正、补充考察方案，增添新的素材。（四）学习四部分内容探究河流形成的条件有哪些？设计河流形成的模拟实验。（五）学习五部分内容提问：1.怎样利用和保护河流？ 2.为什么人们把潮白河称为北京的“母亲河”？（六）学习六部分内容指导学生阅读资料，利用资料、处理资料。分析研究资料作业：让家长带你外出感受河流的变化。
