3《桃花心木》学案【学习目标】1.会读本课“秧、萎、赖、雅”等 5 个生字，能联系上下文说出“莫名其妙、从从容容、语重心长”的意思；有感情地朗诵课文；抄写自己喜欢的部分。2.理解含义深刻的句子,培养感悟能力。3.感悟作者借树喻人，懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的心,不能养成依赖的道理。【重点难点】通过理解含义深刻的句子,进而悟出课文是借树喻人,并能从中悟出做人的哲理。【自主学习】一、新知预习1．会读：插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 2．这些字写得时候要注意什么，写两遍。番 锻 雅 勃 3．积累本课中的四字词语。4.用自己的话概括课文内容：二、课堂探究1.文中这些桃花心木还是小树苗的时候，这位种树人是怎样培育它们的呢？自由读课文，划出有关句段。2.读课文，这个高个子种树人种桃花心木和我们通常种花有什么不一样？3．我的内心先是（ ），后来是（ ） ，再后来是（ ），最后是（），练习读出我的此刻心情。4．画出种树人说的话,试着去体会他的话的意思。5.找出“种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这句话读一读这里的“不确定”指的是什么？三、延伸提升1.假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？ 对种树人说： 对已枯萎的同伴说： 对一起成长的伙伴说： 对前来散步的人说：2．“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”你能说出其中的原因吗？ 【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆《桃花心木》学案参考答案：一、1.略 2.略 3．莫名其妙 从从容容 无缘无故 语重心长 勃勃生机4. 桃花心木这篇课文主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。“我”先前以为他太懒、太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。二、1.树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 2. 我发现这个高个子种树人种桃花心木和我们通常种花是不一样的。浇水的时间不一定，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 3. 奇怪 越来越奇怪 更奇怪 非常感动 ...
