17 航海家的发现教学目标：1、通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。2、使学生学会交流分享自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。3、知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要表示和作用。教学重难点：了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。课前准备：1、学生准备：根据教师的提前要求，搜集地球上的动物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的资料等搜集相关的文字资料及图片。2、教师准备：要为学生准备地形图及一部分大小不等的地球仪；搜集“地球上有什么”的音像资料。教学过程：（一）创设情景，提出想研究的问题1、师生玩猜谜语的游戏。2、提出问题：关于地球，你想知道什么？3、学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定本节课的研究问题。（二）自主探究，认识地球表面有什么活动一、我们的周围有什么1、引导学生表述自己家周围有什么。2、归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。活动二、地球表面有什么教师学生运用自己擅长的方式小组交流搜集到的资料。活动三：观察地图，有什么发现。教师出示世界地形图，引导学生分组观察，集体交流小组的发现。学生观察，交流意见。例如：发现有颜色上的差别，分别代表海洋、高地和平原。活动四：观察地球仪，有什么发现。教师出示地球仪，地球仪上又为我们提供了哪些信息？学生分组观察，集体交流小组的发现。活动五：总结1、总结这节课自己有哪些收获呢？学生交流展示。2、教师出示观察星、思考星和合作星，你认为自己能得哪颗星？学生进行自我评价。（三）布置作业：（任选其两项完成）1、做个小小地球仪。2、利用已有的资料，办一期手抄报。3、继续搜集关于地球的资料，并将所获得的资料做成剪贴报。板书设计：地球上有什么水 海洋 湖泊 溪流 瀑布 ……教后记：
