第 2 单元┃ 我们生活的生物圈单元知识框架第 2 单元┃ 我们生活的生物圈单元复习指导在考试中所占比例15% 左右实验探究探究光照或水分对植物生存的影响——第 2 课时探究不同植被对空气湿度的影响——第 2 课时按图索骥食物网——第 3 课时社会热点生态系统与生物圈——第 3 课时人类活动对食物链和食物网的影响——第 3 课时有毒物质沿食物链富集——第 3 课时教材链接江苏科技版七上第 2 课时 生物与环境考题预测考题预测考点聚焦考点聚焦重难突破重难突破第 2 单元┃ 我们生活的生物圈考题预测重难突破考点聚焦考 点 聚 焦考点 1 生物的共同特征 1 ．生物 ( 除病毒外 ) ，都由 ________ 构成。2 ．生物都能 ______________ ，进行 ____________ 。3 ．生物都能 __________________ 。4 ．生物都能对外界刺激作出一定的反应。5 ．生物有 ________ 和 ________ 的特征。6 ．生物能适应和影响 ________ 。 第 2 单元┃ 我们生活的生物圈考题预测重难突破考点聚焦考点 2 生物与环境的关系 1 ．环境影响生物影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气、土壤等________ 因素，另一类是 ________ 因素。生物因素是指影响一个生物生活的______________ 的生物。生物与生物之间的关系，最常见的有 ________ 关系、 ________ 关系和 ______ 关系。 2 ．生物影响环境例如植被可以增加大气的湿度，森林可以净化空气，蚯蚓可以使土壤变得疏松肥沃等等。第 2 单元┃ 我们生活的生物圈考题预测重难突破考点聚焦3 ．生物对环境的适应现存的每一种生物都是与其生活环境相适应的，这种适应不仅表现在___________ ，还表现在 ___________ 等各个方面。生物的适应性是________ 的。 第 2 单元┃ 我们生活的生物圈考题预测重难突破考点聚焦考点 3 探究非生物因素——水分对植物生活的影响 提出问题水分对植物生活有影响吗作出假设水分对植物生活有影响制订计划 ①实验中的变量是 ________ 。在设计实验时，给植物提供了__________ 和 ____________ 两种环境，观察植物的生长状况。②实验组是 ________ ，对照组是 ________ 。实施计划仔细观察，认真记录得出结论 水分对植物生活有影响，植物在适量水的环境中生长良好 表达交流 重复实验的目的是 ________________________水分 不浇水 适量浇水 不浇水 适量浇水 避免实验的偶然性 ...
