第 5 单元┃ 环境中生物的多样性单元知识框架第 5 单元┃ 环境中生物的多样性第 5 单元┃ 环境中生物的多样性第 5 单元┃ 环境中生物的多样性单元复习指导在考试中所占比例10% 左右实验探究探究鲫鱼适于水中生活的特点——第 1 课时探究鸟类适于飞行生活的特点——第 3 课时霉菌培养与观察——第 4 课时按图索骥桃花结构和桃的果实图——第 2 课时家鸽适应于飞行生活的结构图——第 3 课时社会热点保护生物多样性——第 5 课时藻类植物的生活与水质污染——第 1 课时教材链接江苏科技版七下第 10 课时 水中的生物考题预测考题预测考点聚焦考点聚焦重难突破重难突破第 5 单元┃ 环境中生物的多样性考题预测重难突破考点聚焦考 点 聚 焦考点 1 水中常见的动物 1 ．水中常见的动物有： ________ 、腔肠动物、扁形动物、节肢动物、 ________ 、两栖动物、哺乳动物等。2 ．腔肠动物：常见的有海葵、珊瑚虫、水螅、水母等。3 ．节肢动物 (100 万种，占已知动物种数 90% 以上 ) 主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。鱼类 软体动物 第 5 单元┃ 环境中生物的多样性考题预测重难突破考点聚焦4 ．两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖类的主要特征：① ________发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸；②皮肤裸露、有辅助呼吸的作用；③心脏有两个心房和一个心室；④体温不 ________ 。 变态 不恒定 第 5 单元┃ 环境中生物的多样性考题预测重难突破考点聚焦考点 2 鱼类 1 ．鱼类的主要特征：①终生生活在水中，身体呈纺锤形，减少水的阻力；②体表被覆鳞片；③用 ________ 呼吸；身体两侧大多有 ________ ，能感知水流方向、速度和测定方位；④用鳍游泳；⑤心脏有 ______________ ；用鳔来调节鱼体比重。 鳃 侧线 一心房一心室 第 5 单元┃ 环境中生物的多样性考题预测重难突破考点聚焦2. 鲫鱼适于水中生活的特征：(1) 体色背深腹浅，是一种保护色。(2) 体形呈纺锤形，适合在水中游泳。(3) 体表覆盖鳞片，表面有黏液，可以减小游泳时水的阻力。(4) 运动器官是鳍。(5) 用鳃呼吸。(6) 侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。(7) 用鳔来调节鱼体比重。 第 5 单元┃ 环境中生物的多样性考题预测重难突破考点聚焦[ 规律总结 ] (1) 观察鲫鱼时，可看到鲫鱼是用鳍游泳，鱼鳍 有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，...
