神奇的祖国《中国的行政区划》说课稿 • 各位评委、各位老师大家好！• 今天我说课的内容是中图版七年级上册第二章第一节的《中国行政区划》。我将从课标解析、教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等方面来进行说明。课标解析•本课的课程标准：在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位的名称，记住它们的简称和行政中心。知道我国基本的三级行政区划，以便在实际生活和与人交往中（如通信）正确使用。课标解析：• 本条标准要求记住我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心，并熟悉个省区在祖国的位置。这是课程标准中唯一要求记住名称的“标准”，然而，这条标准要求记住的具体名称有 100 多个，这么多的名称学生不可能一下子全记住，而是要求在中国地理的学习过程中逐步记住。 • 对于本课的学习，熟悉这些名称可分层次分步骤进行。例如 : 可先关注省级行政区的名称，在逐步对应其简称和行政中心；可先熟悉相邻的省级行政单位，在逐步扩大；可按地理方位，排列省级行政区域单位；可通过填图，拼图等活动熟悉各省级行政单位的名称及其方位。• 本课还需让学生知道我国基本的三级行政区划，以便在实际生活和与人交往中（如通信）正确使用。二、教材分析• （一）教材地位：• 本课是对中国辽阔的疆域的进一步学习，中国的省级行政单位是我国行政管理的基本单位，对社会、经济、生活、交往有重要的影响，是学生学习中国地理必备的基础知识。因此本节在整个中国地理的教学中，占有重要的基础地位。 （二）本课内容结构：• 本节教材中主要安排了“中国三级行政区划”和认识“ 34 个省级行政区”两部分内容。（三）教学目标：• 知识目标 : • 1 ．了解我国现行的行政区划。• 2 ．在中国行政区划图上准确的找出 34 个省级行政区，并逐步熟记其名称、简称和行政中心。• 能力目标：掌握 34 个省级行政单位的轮廓特点及所处的位置。 • 情感目标：培养学生热爱祖国、心系祖国的情怀 ! （四）教学重点、难点：• 重点 : 我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布。• 难点 :34 个省级行政区的空间分布及它们的轮廓图与名称一一对应。 三、学情分析• 七年级学生思维活跃，感情丰富，求知欲强，容易感染，但其刚刚开始接触地理这门学科，对地理知识了解还不够，空间思维能力较弱。因此课堂上，可以创建多种有趣的活动，让学生积极的参与到学习活动中来。 • 四、教法、学法与教学手段•...
