中国的海洋资源第四节 中国的海洋资源说教材说教法学法说教学过程说板书设计说教材一、教材分析： 本节内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”
内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力、全球意识，可持续发展观具有重要意义
二、教学目标：说教材 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义
方法与过程 1 、培养学生的观察能力与知识运用的能力
2 、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力
知识与技能情感态度与价值观 使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯
说教材 设计意图：注重体现“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”等理念，有效地激发学生兴趣，调动学生探究欲望，催生学生的热爱情怀
三、教学重难点：说教材重点： 我国海洋资源主要类型及利用难点： 海洋资源的合理利用和保护说教法学法教法：学法：采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法以小组为单位自主、合作、探究式学习
设计意图：课堂上尽可能地留下充足的时间，让学生多动手、动脑、动口，启发学生思维，发展学生个性，培养学生能力
说教学过程 为了实现上述的目标，我结合视频和图片，通过“看一看”、“说一说”、“想一想”、“找一找”、“读一读”、“议一议”、“练一练”等活动，让学生在教师的指导下，在任务的驱动下，利用地图，结合阅读教材，经过小组合作、自主探究、知识抢答等活动完成对知识的掌握和运用
设计意图：学生在活动中，通过教师的指导，提高他们的自主探究、合作学习的能力，激发学生兴奋点
同时，学生通过读图等活动突出了地理课“图不离手”的特点
想一想 我国海洋生物资源为什么出现多样化呢
地跨多个温度带沿海大陆架面积宽广 海水温度适中（点击动画中的“答案”按钮
