欢迎大家欢迎大家第第 11 节 遗传和变异现象节 遗传和变异现象第 20 章 生物的遗传和变异一、生物体性状的探究：同学们请阅读课本 P95 内容，思考：（ 1 ）什么是生物体的性状
形态特征：身高、体形、外貌等
生理特性：人的血型、说话的声音、水果 的味道等
（ 2 ）你能说出人的一些常见性状吗
性状—— 生物体的形态特征和生理特性
图 1 耳垂的位置1 、有耳垂 2 、无耳垂图 2 卷 舌1 、有卷舌 2 、无卷舌图 4 拇指竖起时弯曲情形1 、挺直 2 、拇指向指背面弯曲图 3 脸颊有无酒窝1 、有酒窝 2 、无酒窝左为发际 V 字形，右为一 字形
1 、对照课本 P96 页完成自我性状的调查并记录在课本上
完成下列活动，并思考下列问题
2 、活动步骤：（ 1 ）教师指导全班学生起立，请班长或自愿者逐项报告自己检查的结果
（ 2 ）报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下
（ 3 ）最后统计和报告者一起站立的同学有多少
思考并讨论： ① 在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么
② 如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同
③ 根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大
活动： 个体间性状的比较活动： 个体间性状的比较（ 1 ）在这项活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么
（ 2 ）如果有人和报告者一起站立，继续检查他们的其他性状是否相同
(3 ）根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大
思考并讨论：同学们：通过刚才的活动，你们发现了什么规律呢
人的每一种性状是不是只有一种表现类型，其他生物每一种性状是不是也只有一种表现类型呢
生物体的每一种性状都不是一种表现至少有两种表现类型，那么我们把这样的同一种生物一种性状的不同表现类型称为什么
