课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第 1 节 遗传和变异的现象学习目标【课标要求】【高频中考】1. 掌握性状、相对性状；遗传、变异的概念。2. 能辨别生物的不同性状，以及同一性状的不同表现类型。3. 能辨别生物的遗传和变异现象。1. 辨别生物的性状及相对性状。 2 ．区分遗传和变异的现象。课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、性状和相对性状( 教材P95 ～P97)1. 性状：指生物的____________________ 和____________________ 和行为方式。如人的肤色、身高、血型；花的颜色等。形态特征生理特征课前学案知识结构一、性状和相对性状( 教材P95 ～P97)2. 相对性状：同一种生物__________ 性状的 __________ 表现类型。如人的毛发有直发和__________ ；眼睑有双眼皮和__________ ；眼色有蓝色、茶色和黑色；牡丹花有红色、黄色、蓝色等。同一不同卷发单眼皮课前学案二、遗传和变异( 教材P98)1. 遗传：子女和父母之间的性状存在 __________ ，表明性状可以从 __________ 传递给__________ 。 如“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”就是对生物 __________ 现象的生动描述。相似性亲代子代遗传课前学案二、遗传和变异( 教材P98)2. 变异：子女和父母之间、子女个体之间的性状表现并不完全 __________ ，这种亲子之间性状表现存在 __________ 的现象称为变异。如“一树结果，酸甜各异”，“一母生九子，连母十个相”，就是对生物__________ 现象的生动描述。相同差异变异课前学案二、遗传和变异( 教材P98)3. 自然科学领域中探究生物__________ 和 __________ 规律的科学是遗传学。遗传变异课前学案【学法指导】先通读教材 P95 ～ 98，勾画出性状、相对性状、遗传和变异等概念，并自行标注概念间的区别。最后完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。课堂导案2. 请辨别下列哪些是相对性状？( 选填“是”或“否” )狗的黄毛和鹅的白毛： __________ ； 狗的黑毛和狗的黄毛： __________ ； 狗的卷毛和狗的黄毛： __________ ； 狐的长尾和短尾： __________ 。穿山甲的爬行和鹅的游泳 ________。否是否是否课前完成，堂上讨论课堂导案总结：同一种生物、同一种__________ 的___________________________________________ 称为相对性状。性状不同表现类...
