第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状学习目标1
举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象
举例说出不同种性状和相对性状之间的区别
举例说出生物的性状是由基因控制的
课前预习一、生物的性状1
遗传是指亲子间的 ________ ,变异是指________ 和 ____________ 的差异
生物的性状是生物体 __________ 、 ________ 和________ 等特征的统称
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 ____________
相似性亲子间子代个体间形态结构生理行为相对性状课前预习二、基因控制生物的性状4
把一种生物的某个基因,用 __________ 的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的 ________
生物的性状是由 ________ 控制的,但有些性状是否表现,还受到 ________ 的影响
生物技术性状基因环境同步训练夯 实 基 础一、生物的性状1
下列现象中属于变异的是( )A
父亲是绘画高手,儿子也是B
龙生龙,凤生凤C
母子俩都是大学生 D
一猪生九仔,连母十个样2
下列不属于生物性状的是( )A
有的人天生金发 B
有的茶树开红花C
有的玉米是甜的 D
有的石头是红颜色的DD同步训练3
俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”反映了什么生物现象
下列描述属于相对性状的是( )A
同样成熟的鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小B
金鱼的体色有透明的和不透明的C
李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑D
一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色CB同步训练5
下列各对性状中,属于相对性状的是( )A
豌豆的高茎和矮