第二节 生物进化的历程生物学八年级下册第七单元第三章生物的进化知识目标1 、学习比较法在研究生物进化中的重要作用 2 、概述生物进化的主要历程
3 、形成生物进化的基本观点 能力目标：能力目标：1 、通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟、各动物细胞色素 C 的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力 2 、根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力 1 、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度2 、通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度
情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：播放侏罗纪公园片段1 、导入：梁龙 (Diplodocus)恐龙体长： 27 米 恐龙体重： 10 吨恐龙食物：草食生存年代： 1 亿 4500 万 -1 亿 5500 万年前，晚侏罗纪明州辨认要决：尾巴特别长恐龙种类：蜥臀目 · 蜥脚类生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄• 现在还有恐龙吗
我们怎么知道以前有恐现在还有恐龙吗
我们怎么知道以前有恐龙存在
1 ）讨论资料 1 多媒体展示三叶虫化石、恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片（增加恐龙骨骼、恐龙蛋和恐龙足迹化石图片）学生观察讨论后，总结出化石的概念 ( 古生物的遗体、遗迹和遗物 )
2 、学习研究生物进化的方法2 ）讨论资料 2 生物化石在地质层中的分布有何规律
越深的地层就是越早形成的地层吗
这种分布规律说明了什么
通过对资料 1 分析，你能说出鱼类、两栖类、爬行类、 - 哺乳类的进化顺序吗
你通过什么方法得出这个进化顺序
展示各个地层中的化石图片，并提出下列问题让学生思考：美国科罗拉多州大峡谷国家公园晚期形成地层 早期形成地层 早期地层 : 古生物化石越简单 , 越低等晚期地层 : 古生物化石 越复杂 , 越高等地层中
