第二节 生物进化的历程学习目标1. 了解研究生物进化的方法。2. 认同和掌握生物进化的历程。课前预习一、学习研究生物进化的方法1. 在研究生物进化的过程中， ________ 是非常重要的证据。化石是生物的 ________ 、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋葬在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。2. 在生物学研究中常常用到 ________ 的方法。比较是根据一定的 ________ ，把彼此有某种 ________ 的事物加以 ________ ，确定它们的 ________ 和 ________ 之处。化石遗体比较标准联系对比相同不同课前预习二、生物进化的大致历程3. 生物进化总体趋势是由 ________ 到 ________ 、由 ________ 到 ________ 、由 ________ 到 ________ ，在漫长进化过程中，形成了各自适应 ________ 的________ 和 __________ 。简单复杂低等高等水生陆生环境形态结构生活习性同步训练夯 实 基 础一、学习研究生物进化的方法1. 下列关于化石的叙述，错误的是（ ）A. 早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B. 晚期形成的地层中 , 成为化石的生物多数低等 , 少数高等C. 化石可看作是记录生物进化历程的无字书D. 化石在地层中的出现具有一定的顺序性B同步训练2. 化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ ）A. 越简单、低等，水生的越多B. 越复杂、高等，水生的越多C. 越简单、低等，陆生的越多D. 越复杂、高等，陆生的越多3. 研究地球上生物进化的直接证据是（ ）A. 比较解剖 B. 细胞研究C. 进化树 D. 化石AD同步训练4. 化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按地质年代由远到近排列应是（ ）A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲A同步训练5. 始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于 （ ）A. 古代鱼类 B. 古代两栖类 C. 古代爬行类 D. 古代节肢动物6. 一从未受到破坏的沉积岩层的顺序如右图所示，图中表明其中一层含有化石 A ，而另一层含有化石 B ，图示可能说明（ ）A. 物种 A 比物种 B 简单、低等B. 物种 A 比物种 B 复杂、高等C. 物种 A 出现在物种 B 之前D. 物种 B 一定生活在水中CB同步训练二、生物进化的大致历程7. 根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是 （ ）...
