第 2 课时 化学方程式学习科学，常常需要描述各种物质之间的反应，如何简便地表示化学反应呢？学 习 目 标( 请在下表空白栏中自评达到的学习等级： A. 基本不懂 B ．基本学懂 C ．完全学懂 )学习目标预学自评课后自评1. 通过具体化学反应分析，知道化学方程式包含的意义。2. 通过具体化学反应分析，知道化学方程式的读法。3.( 难点 ) 初步学会化学方程式的书写和配平。4.( 重点 ) 通过具体化学反应分析，知道书写化学方程式要遵循的原则。自 主 预 学活动一：请用恰当的化学式表示下列化学反应中反应物和生成物1 ．铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁________________________________2 ．氯酸钾在一定条件下生成氯化钾和氧气__________________________________3 ．镁在氧气中燃烧生成氧化镁________________________________反应物： Fe O2 生成物： Fe3O4反应物： KClO3 生成物： KCl O2反应物： Mg O2 生成物： MgO4 ．过氧化氢在一定条件下分解生成氧气和水____________________________________5 ．白磷在氧气中点燃生成五氧化二磷________________________________反应物： H2O2__ 生成物： O2 H2O反应物： P O2 生成物： P2O5活动二：从分子、原子角度分析化学反应仔细观察水电解微观模型示意图并思考：1 ．请用化学式表示反应物和生成物： ____________ _________________________2 ．该反应中水分子、氧分子、氢分子的分子个数比为：____________反应物：H2O2 生成物： O2 H2O2∶1∶2课 中 研 习1 ．通过比较两种化学反应的表达方式，提出化学方程式的含义。 2 ．通过木炭在氧气中燃烧的实例，用模型和简练文字叙述化学方程式的意义。 3. 通过木炭在氧气中燃烧的实例，从宏观、微观、质量三方面读化学方程式。 4 ．通过具体实例，说明书写化学方程式的具体步骤。 5 ．总结书写化学方程式要遵循的两个原则和配平的方法 ( 最小公倍数法 ) 。
