第二部分 专题复习 高分保障专题 10 记叙文阅读 ( 含散文、小说 )知识清单必记一、记叙文记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。1 ．分类写人记叙文通常通过描述人物的外貌、行为、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题叙事记叙文以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表述来表现作品的主题写景记叙文以描写景物为主，通过描绘景物，寄托感情，表现主题。 ( 如朱自清《春》、老舍《济南的冬天》 )状物记叙文以写物为主，通过写物抒发感情，寄托作者的志向2. 人称及作用第一人称以“我”的口吻或者角度展开记叙。 ( 如鲁迅《孔乙己》 )作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感第二人称作者用“你”“你们”来叙述作用：缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于交流感情第三人称作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者作用：不受时间和空间限制，反映形式比较灵活自由3. 顺序及作用顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻倒叙先写结果，再交待前面发生的事作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性插叙叙事时插入相关的另一件事作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心补叙叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容作用：起补充交代的作用，行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出4. 线索与结构记叙文线索分类以核心人物为线索，把全篇各部分内容紧紧地连接在一起作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰以核心事物为线索，串联事件内容按事件情节的发展阶段安排结构以思想感情为线索，推进情节发展按事件发生的时间先后安排结构按人物活动的地点转移安排结构5. 常用修辞比喻 形象生动、简洁凝炼地描写事物、讲述道理拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，达到形象生动的效果夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象，引起共鸣排比 条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情对偶 形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充反复 强调某种意思，强烈抒情，富有感染力设问 自问自答，引人注意，启发思考反问 态度鲜明，加强语气，强烈抒情6. 表现手法象征作用：把特定的意义寄托在所描...
