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安徽省安庆市第九中学七年级地理下册 等高线地图教学课件 新人教版

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等高线地形图的判读 问题:香山的高度是 557 米是什么意思?质疑 ---“ 我爬过很多次香山,没觉出它没那么高!”?香山的香炉峰山脚115557活动一:量算山体高度 【小组讨论完成学案】地面某个地点高出海平面的垂直距离——海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离——相对高度应用某栋楼高 45 米珠峰高 8844.43 米有没有详细描述香山的坡度陡缓、起伏状况呢 ?香山导游图等高线地形图• 那么等高线如何绘制的呢?—— 能表示山体起伏状况!等高等高线线 ::海拔高度相等点的连线。• 想一想, 等高线地形图如何绘制的呢?这就是香山地形图山体的不同部位 活动 ------ 你们能把图上面的山体部位标出来吗?如:山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖。活动 二:分析不同部位等高线特征 完成总结表格:地形部位序号等高线特点山顶 等高线数值由中心向四周( ) 鞍部 ( )之间低地山脊等高线由( )向( )处凸出山谷等高线由( )向( )处凸出陡崖等高线重叠成 ( )缓坡等高线( )陡坡等高线( )①④②③⑤⑦⑥降低 两山 高 一条线低低高 稀疏 密集香山等高线地形图• ① 山顶• ② 山脊 • ③ 山谷• ④ 鞍部• ⑤ 陡崖 • ⑥ 陡坡• ⑦ 缓坡0 500mNA 山顶100300200AB 盆地B100300200“ 看图判断”——抢答等高线图代表的山体部位C 山谷D 山脊D300200100100200300CE 鞍部E100300300200200100400400陡崖H100400300200400G100FF 陡坡、 G 缓坡活动三——为爬山选择最佳登山路线! 分组讨论 ABCDE五条通往山顶的路线。 ① 你们组选择哪条?为什么? ② 这条路线经过哪些山体部位? 小组代表发言。 本课小结 问题拓展 --- 假设我们去某丘陵地区旅游,按照路线:“ A-B-C- 山顶”的登山路线攀登那里的一座小山,当我们走到路线 B 时,突然大雨倾盆,雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下,泥石流随时会吞没一切。 请问:我们该如何避险?解释其理由。a. 沿线路 B 至 C 向山上逃离 b. 沿线路 B 至 A 向山下逃离 c. 原地不动 , 等待救援 d. 从 B 向东北方向或西北方向逃离

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