教学目标外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。 谚语和名言说明了集体的力量是强大的。同学们，自从我们开始校园生活，我们每个人都属于一个集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。那么在我们班这个集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？毛泽东说：一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。学习目标学习目标情感态度和价值观目标：感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。知识目标： 了解集体的内涵，理解集体的联结度；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，感受集体的温暖和力量。情感态度和价值观目标：感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。知识目标： 了解集体的内涵，理解集体的联结度；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，感受集体的温暖和力量。自学思考题自学思考题1. 什么是集体？如何理解集体的联结度？2. 怎样感受集体的温暖 ( 我们为什么要过集体生活 )?3. 团结的集体有什么特征？4. 集体力量的来源是什么？集体的力量是如何发挥作用的？5. 集体对于个人的影响是什么？1. 什么是集体？如何理解集体的联结度？2. 怎样感受集体的温暖 ( 我们为什么要过集体生活 )?3. 团结的集体有什么特征？4. 集体力量的来源是什么？集体的力量是如何发挥作用的？5. 集体对于个人的影响是什么？！1 、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？2 、请用一些关键词描述你对集体生活的感受。我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。我是 ×× 学校的学生，钱学森是我们的校友呢我是 ×× 学校的学生，钱学森是我们的校友呢根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！思考：集体 =1+1+1+1+…… 吗？你觉得什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看...
