第二单元 第二课时《长方体和正方体的表面积计算》教案内容：苏教版六年级（上册）第十六页，第十八页第一题~第四题教学目标：1、建立长方体和正方体的表面积的概念，理解长方体和正方体的表面积问题源于生活和生产实际
2、掌握长方体表面积计算的基本思路和方法，能够正确熟练地计算长方体的表面积
3、养成良好的观察分析的习惯
4、使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣
重点难点：理解长方体和正方体表面积的含义，掌握计算方法，能正确地计算表面积
教具：长方体模型、正方体模型学具：长方体模型、正方体模型教学过程： 一、复习准备：1、你知道正方体的那些知识的呢
（与实物建立直观的对应）特征：6 个面、12 条棱、8 个顶点, 6 个面都是正方形，每个面都相等;每条棱都相等
2、长方体有什么样的特征呢
（与实物建立直观的对应）6 个面、12 条棱、8 个顶点, 6 个面一般都是长方形（有时有相对的两个面是正方形），对面相等先对的棱都相等
3、给出一个长方体模型，你能在图上任一找一个顶点，标出对应的长宽高吗
3 个孩子指一指，后全班一起说说找一找）4、6 个面可以分成三组：上下、左右、前后，分别怎样求其中一个面的面积
（上下面的面积=长×宽，左右面的面积=宽×高
前后面的面积=长×高）⑴ 看谁反应快、你快还是我快
⑵ 出示习题让学生完整的回答回答
（设计意图：为后面长方体和正方体的表面积计算做铺垫）二、探究新知：1 探究长方体的表面积计算谈话：我们经常说资源再利用，今天老师手上有些硬纸板，想要同学们帮我制作一个长方体的纸盒
例 4：做一个长 6 厘米，宽 5 厘米，高 4 厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板
（1）题问：求至少要用多少平方厘米硬纸板
实际就是求什么
（通过交流获得实际就是这个长方体 6 个面的面积之和
）板书：长方体 6 个面的总面积（2）一起
