课题：走自立自强之路 星期天，萌萌、小曦和她们的家人一起去公园玩。对比萌萌的行为和刘伟的经历，你有何感想？“ 我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。刘伟出生在北京普通人家， 10 岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。 12 岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌； 16 岁他学习打字； 19 岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业 7 级水平；22 岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了 233 个字母，成为世界用脚打字最快的人； 23 岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。第三单元 第 6 课 第二项目走自立自强之路走自立自强之路走自立自强之路走自立自强之路一分钟演讲《用自立自强描绘精彩人生》 告别依赖走向自立 遇到下列情形，你会怎样做？1. 自己的衣服脏了……2. 自己的房间需要整理了……3. 数学作业遇到一个难题……探究 说一说：你对自立是怎么认识的 ?自立就是自己的事情自己做。思考 :自立对郝丁的成长起到了怎样的作用？ 阅读课本 P71 郝丁的故事自立是生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质和心理品质的过程。郝丁成长的过程就是他从自立走向自强之路的过程。可见，自立才能走向自强。自立的作用：1. 自立是生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质和心理品质的过程。2. 自立才能有所作为，才能在未来社会中立足。请你回答 : 小齐欠缺什么意识，存在什么思想？这种思想有什么危害？这给我们什么启示？环节三：合作探究环节三：合作探究 小齐的爸爸妈妈平时对他照顾的无微不至。 上了中学后 , 由于学校离家很远，妈妈就在学校附近租房陪读。每天妈妈给他做饭、洗衣服、送他上学、接他回家、陪他做作业。就连早上起床妈妈都帮他洗刷，准备书包。 请帮小齐出出主意。环节三：合作探究环节三：合作探究学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让小齐参加，这让小齐感到很为难。他该怎么做呢？环节三：合作探究环节三：合作探究 为了培养学生的自立能力和吃苦耐劳精神，学校组织了一次夏令营活动。 活动中，老师提出叠被子要叠成豆腐块，小齐说：“我不会，我不想干。” 老师要求他和同学一起学做饭，小齐又说 :“ 妈妈怕我累着，连双袜子都不让我洗。” 就是不肯动手尝试。...
