4教材分析 13教学设计2教学过程德育教育教材分析 1内容和作用： 本课题是初中化学的重点，主要复习常见金属的化学性质、金属活动性顺序、及金属的部分用途。本节以合作探究为突破口，引导学生采用分类研究，归纳总结金属的有关反应规律，并通过对规律的应用，达到落实知识、形成能力的目的。它侧重于对金属活动性顺序的理解和能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本课题为酸、碱、盐知识的整合打下良好的基础。学情分析： 通过前期新授课的学习，学生已对金属化学性质、金属活动性顺序及其应用的有了一定的了解，因此，复习就是对前期内容的整合与拓展，让所学知识更系统化，网络化。以微信群聊的方式作为学习情境，更能激发学生学习的兴趣，学生也觉得“ 学习化学有趣有用”。体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践 中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者的作用。教学目标1. 通过复习进一步掌握金属的重要化学性质及相应 的反应规律。2. 进一步掌握金属活动性顺序及其简单应用。3. 通过对金属的冶炼、金属锈蚀、金属资源的 保护与回收的探讨， 让学生树立珍惜资源、爱 护环境的意识。4. 通过对化学史的了解，树立正确的科学伦理观与 不断探索的科学精神。5. 通过复习进一步提高学生科学探究的能力。同时， 提高学生的网络学习能力。知识目标德育目标教学思路：金属包装探究冶金的方法金属化学性质活动性顺序及反应规律探究铝和铁的活动性复习主题及目标探究金属的锈蚀及金属资源的保护 创设情境以微信群聊的方式组织教学，既能解决复习课乏味，又能使知识的呈现自然顺畅，还能引导学生正确的使用网络。教学设计23教学过程创设情境，引出课题 亲，谁知道 巧克力的包装是用什么金属做的吗？小滕小滕化学兴趣小组（ 46 ）不会吧！老爸说是锡纸，应该是锡做的。也可能是铝箔吧！这到底是什么呢？金属能用来包装食品吗？不可能是铝，因为铝比铁还活泼小滕小东小庄可能是铁做的吧。小东小庄化学兴趣小组（ 46 ）谁能告诉我，怎样证明铝和铁谁更活泼？实验方案实验步骤实验现象实验结论小滕小滕化学兴趣小组（ 46 ）活动一设计意图：通过小组合作学习，认识到科学研究既需要独立思考又离不开群策群力，集思广益，养成团结协作，互助共赢的科学研究习惯分小组进行研...
