专题突破三 创新小实验专 题 分 析专 题 分 析重 难 突 破重 难 突 破专题突破三 ┃创新小实验专 题 分 析重难突破 专题分析 随着中考逐步侧重能力考查，化学学习中实验的功能显得越来越重要和突出。尤其是教材中涉及的基础实验，不仅承载了知识的内容，更承载了对动手能力、分析解决问题的能力的培养，同时在实验过程中还能培养学生的科学素养和情感价值观。 各种版本的九年级化学教材中共有的一些实验有：呼出的气体、空气中氧气含量的测定、酸雨的危害、气体的制取、 水的组成、质量守恒定律、二氧化碳的性质、溶液的组成、金属活动性、金属的锈蚀、溶液的 pH、物质的酸碱性，此外还有基本实验操作等。 专题突破三 ┃创新小实验重难突破 专题分析 解题方法：把握实验中的明线：以实验认识物质的性质、反应原理、化学的基本概念；同时不能忽视暗线：即能力线(观察、操作、分析、归纳、演绎、设计、探究、表达等)和方法线(假设、对比、控制变量、验证 )。在熟悉课本常见实验的基础上，进一步深化实验，挖掘、拓展实验的全面功能。 纵观近几年的河北中考试题，对小实验的考查更多是针对教材实验的考查或延伸考查。根据其考查内容的不同可以分为：考查基本实验操作、考查物质组成的测定方法、考查气体的制取、考查物质的性质、考查燃烧条件等。 命题角度：主要考查初中化学基本实验操作。例 1 小明要用 100 g 质量分数为 10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。图 Z3－1 是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 图 Z3－1 重 难 突 破突破一 基本实验操作考查 专题突破三 ┃创新小实验重难突破 专题分析 专题突破三 ┃创新小实验(1)量取所需要的水应选择___________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)量筒。 (2)指出图中的一处操作错误：___________________________ __________________。 (3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：___________ ________________________。 (4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存，其原因是___________ ____________________________________________________________________________。 100 mL称量时药品和砝码位置颠倒了( 或量水时仰视读数 )④①③⑤②( 或③④①⑤② )氢氧化钠溶液易与空气中的二氧化碳反应而变质 ( 或防止氢氧化钠溶液与二氧化碳反应 )重难突破 专题分析 专题突破三 ┃创新小实验 (1)配制 100 g 10%的溶液所需溶...
