拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。 3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。【教学难点】理解热值的物理意义。课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。2.学生预习本课内容，收集有关资料。教学过程：一、复习旧课：1.热机是把 内 能转化为 机械 能的机器。2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将 化学 能转化为 内 能。二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。 如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。 1出示课题,引入新课。三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例: 教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。 教师:这么多燃料我们能不能对它们加以分类。这样研究起来不就更方便了吗? 学生:固体燃料、液体燃料、气体燃料。 燃料的燃烧是一种 化学变化,在燃料燃烧的过程中 化学 能转化为 内 能。（二）燃料的热值1.研究表明:1Kg 汽油完全燃烧放出...
