三 维 目 标 考 试 题一、名词解释知识；是人对客观事物认识和经验的总和；技能；是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。过程;事情进行或事物变化发展的经过。方法;解决问题的门路、程序。情感；“人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验”，情感可分为道德情感、理智情感和美的情感。态度；是在一定情景下个体对人、事或事件，以一定方式进行反应的一种心理倾向。价值观；是人们对某事物价值的基本看法，一方面凝结为一定的价值目标；另一方面成为主体判断客体价值大小，进行价值判断、价值选择的思想根据。目 的；是做一件事的结果。目 标；是在完成一件事的过程所要涉及的各个具体内容，是个体的体现。教学任务；是教师所要完成的工作；教学目的；是教师为完成教学任务所提出的要求；教学目标：教师对教学的期望值，是教师期望通过教学达到的结果；学习目标：是学生在课堂学习中每个人奋斗的目标，是学生个人的期望值.二、填空1、进行态度和价值观的教育活动，最重要的是教师用自己的（ ）选择去影响学生，是教师通过身体力行示范活动来证实言教的真实性与可行性，并积极创造有利于学生尝试选择、参与和体验的机会，让学生在这种尝试的实践行动中，形成个性化的态度与价值认知，形成个人态度与价值观。（人生态度与价值观）2、三维目标描述的主体是（ ），也就是说，“知识与技能”是学生学习的内容，“过程与方法”是学生经历的学习过程以及在学习过程和运用的方法，“情感、态度与价值观”是学生在学习过程中得到的认识和发展。（学生）3、“知识和技能”与“过程和方法”的关系实际上也就是我们通常所说的（ ）的关系。（结论与过程）4、三、判断对错1、三维目标是指在技能、过程、价值观这三个维度方面的目标。Χ （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）2、知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观，三者统一为教师的综合素质。Χ（学生）3、知识与技能；既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与技能来体现。过程与方法是传统教学核心，是我们应该从传统教学中继承的东西。Χ（知识与技能）4、过程和方法：既是课堂教学的三维目标之一，又是课堂教学的操作系统。又是新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择，是情感态度与价值观基础上对教学目标的进一步开发。Χ（知识与技能）5、情感态度价值观；既是课堂教学的三维目标之一，又是课堂教学的...
