Unit 1 What Can You Do?第一课时一、 教学内容：Let’s Sing 二、教学目标：（一） 语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。（二） 语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。（三） 学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。（四） 情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。教学难点：部分单词的字母发音。例如：merrily, ride 中 r 的发音。四、教学策略：1. 在单词教学中渗透 phonics 教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第 6 单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。注意教师先示范，然后让学生替换。必要时提示以前学过的 fly, swim, jump 等动词。1（二）呈现与操练：1. 学习 fly a kite 和 ride a bike首先通过 Lucy 放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词 fly a kite, ride a bike。2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。2) 快速反应。老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。2)指图片，配以动作解释 so high in the sky 及 so fast down the road。3) 再听录音，让学生做出相应的动作。4) 跟录音、跟老师有节奏地唱歌。5) 全班有节奏地齐唱歌曲。（三）巩固与发展：1每个学生发一张有单词 jump, swim, fly, swing, fly a kite, ride a bike 及相应图片的表格，让学生在自己会的项目下打勾，并说出 I can …。2Phonics 教学总结：yfly, skyikite, ride，high(四)布置作业： 听歌曲的录音，并把歌曲唱给父母听。 第二课时一、教学内容：2Let’s Learn，Let’s Play二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance, draw, play the piano,...
