《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教材分析这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐
文章一、二自然段和三四自然段结构相似，适合进行朗读指导
助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但在实际行动中孩子们却缺乏主动意识和自觉行为
另外，学生对雷锋的事迹了解不多，教师要布置他们搜集相关资料，引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升学生的人文素养
教学目标1、会认 13 个生字，会写 9 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人
教学重难点重点：1、识字、写字
2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神
难点：理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义
教学教法诵读感染法、引导点拨法课时安排2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话，出示雷锋图像，导入课题
同学们，你们知道这是谁吗
（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报
他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里
我们为了纪念他，把每年的 3 月 5 日定为学习雷锋纪念日
这节课我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹
（板书：你在哪里）二、初读课文，整体感知1、老师深情范读，生初步感知文章内容
2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音
3、出示生字1、识字：我会认重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”２、写字：我会写冒、需、雷：上大下小，上宽小窄
迈、迷、迹：注意笔顺
先里头，后外头
注意迹的里面写法
滴、洒、泥、泞：都是三点水旁
注意滴右边的写法
注意洒右边是个西字
三、朗读感悟
