共享地球二年级PYP 计划书

共享地球二年级 PYP 计划书一、 我们的目的是什么?为了深入探究下列:跨学科主题 共享地球中心思想：动物是人类的朋友——  人类的行为会影响到其他生物总结性评价任务:（运用什么可行的评价方式来评价学生对中心思想的理解？我们能找到什么证据来证明学生已经掌握中心思想，其中包括学生学习后采取的行为。） 1、以小组为单位，学生通过不同的方式搜集濒危物种、灭绝物种的名称及濒危动物现有数量等，并了解濒危物种的现状及濒危的原因。（重点了解中国十大濒危动物）完成濒危物种分布图。 2 持续性任务：学生在大量的数据面前，感受到自己的责任---发起倡议制定自己的行动计划。 3、自创戏剧《世界上最后一只大熊猫》班级/年级: 二年级 年龄组：7 岁组学校: 学号:主题：保护濒危动物教师： 日期预期持续时间: 超过星期数:二、我们需要学习什么?主题探究强调的关键概念(形式、功能、因果关系、变化、联系、角度、责任、反思)是什么？ 变化 原因 责任依据中心思想，老师设置什么探究内容？问题: 1．我想知道哪些物种濒临灭绝？2. 濒临灭绝物种现存数量及生存环境？3．人类哪些行为导致物种越来越少？4.我们对这些濒危物种能做些什么？ 方式：1.和家长一起上网查找资料，看课外书籍，相关视频或纪录片，向专业人士咨询，到动物园、博物馆考察，收集各种图片数据，完成调查报告。2.在地图上画出濒危动物的分布 3.VR 直观感受濒危动物面临的生存问题。4.制作保护动物的小报、书签等。5.完成戏剧表演《最后一只大熊猫》。 1三、 我们如何知道我们已经学会了什么?（过程性评价）（运用什么方式和方法来评价学生已有知识和技能？我们将寻找什么证据来证明学生已有的知识和技能？）1． 学生对动物知识了解较多，从电视报纸也积累不少，对于这项活动非常感兴趣。2． 上网查询、阅读书籍了解濒危物种，完成调查报告。3． 能详细介绍自己感兴趣的濒危动物 ，并能发表自己的感想。4． 完成戏剧创编并表演。5． 制定好行动计划，并发起倡议活动（运用什么方式和方法来评价学生是怎样参与探究内容的学习？我们将寻找什么证据来证明学生的学习？） 通过调查亲身体会到已灭绝濒危物种的珍贵，了解造成灭绝濒危的原因是多方面的，其中人类的行为造成的伤害非常惨痛，唤醒人类的良知、共同呼吁保护濒危动物迫在眉睫。 4． 我们如何学习得最好？1、 观看濒危动物视频，VR 体验等使孩子们了解他们。2、 学生以小组为单位...