试论中国教育体制改革的理论与实践目录1 绪论.........................................................................................................11.1 研究背景..............................................................................................11.2 研究意义..............................................................................................22 中国教育体制的改革现状.....................................................................23 中国教育体制弊端.................................................................................33.1 教育内容不合理..................................................................................43.2 教育结构的不合理..............................................................................44 中国教育体制改革的具体实践方法：.................................................54.1 彻底解放“教育生产力”..................................................................54.2 适度约束教育行政能力......................................................................54.4、深化教育体制改革。.......................................................................6结论：........................................................................................................7摘要：常言道：“知识改变命运”，这种思想让家长尤其重视孩子的教育问题，但随着教育事业的发展，中国教育体制改革的呼声越来越大，教育体制改革成了教育发展必须迈过的一道坎。但学校在办学过程中受国家权力等级结构和能力分层等级结构这两方面的控制，这也让学校的办学初衷慢慢变味，最终在 20 世纪 80 年代导致多国公共教育重建运动的爆发。而教育问题在我国引发的问题更加的突出，如果要真正的发挥教育的意义，只有更加透彻地理解教育活动中的基本价值，明白教育改革的复杂性，理清改革的思路，才有可能真正提高教育改革的道德水平和伦理质量，解决这两大问题。关键词：教育体制，教育改革，教育实践1 绪论1.1 研究背景新中国成立至今，我国建立了完备的教育行政体制，为教育事业的发展打下了基础，从中央到地方的教育行政体制也让中国教育事业在经历挫折后出现了蓬勃的发展，但即便是这样，成立至...
