讲树创集中教育活动个人分析评议材料——xx县人民医院傅xx根据县委“讲树创”集中教育活动的安排，自己针对平时工作、思想、学习及生活等实际进行自查自纠，同时请全院主任、护士长及职工代表对帮助自己认真查找，并把存在部问进行归类、分析，找出问题原因所在，提出改进措施，促进自身整体素质全面提高。一、存在问题（一）、思想作风方面思想认识存在一定的片面性，考虑问题不能站到全局的高度，如新农合管理工作只站到县医院发展上去考虑，没有从全县新农合资金安全管理上探索、创新管理措施。（二）、在学习作风方面一是学习深度不够。学习内容偏重于对时事政策的了解，学习范围较窄，对深层次的理论知识只注重表面，不注重内涵，理解还不够深入，比如对我县贾湖文化、盐化工产业以及省情、市情的了解，只知道一些表浅的内容，对其深远的意义理解不够。二是学习的钻劲不够。学习过程中，虽然也认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，如对“八荣八耻”、“八个坚持八个反对”的学习，只限于对内容的学习和掌握，没有对其实质和内涵更深刻的学习和挖掘。三是学习坚持不够。没有处理好工作与学习的关系，忙于应付日常工作，学习断断续续，缺乏连续性和长期性。四是在学以致用方面做得还不够好，如心理咨询知识学习虽然拿到二级证，但工作中运用的很少。1（三）、在工作作风方面一是有急躁情绪。对布置的工作督促检查时要求过于严格，容不得同志们有半点粗心或马虎，有时性急之下，直接对准责任人严厉批评，语言过于尖锐，工作方法过于简单，特别对护理工作中存在的一些非惩罚性不良事件的发生，凭主观臆断，全部归因到护士长管理方面，没有从系统、工作量、人员素质以及管理者自身上找原因，对护士长们批评指责的多，耐心指导的少。二是创新意识不够强。自己在抓工作上动脑筋、想办第1页共14页法，力争完成各项工作任务，也不失有一些创新的举措、想法，但是通过认真剖析后认识到，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，如在新农合管理上想了多种办法，力求达到参合农民满意、医院满意、政府满意，但实际工作离组织的要求还有距离。三是大局意识不够强。往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问，有时，自己明明看到其它方面工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。二、原因分析1、从思想上对理论学习重要性的认识不足。把学习理论当做软指标，缺乏学习的要求、动力和主动性，没有把“要我学”变为“我要学”，总认为，只要学好业务知识，能把本职工作干好就无愧于自己的岗位，其他学习都无关紧要；政治理论学习上只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，有时还有应付心理，组织上抓了就学，不抓就放松，致使理论基础薄弱。22、从心理上对自己的要求有懈怠或放松。从工作需要来说认为已是轻车熟路，不需要再下功夫刻苦钻研；从自身需要来说没有职称晋升的压力，不需要撰写论文，也就不注重专业理论知识的学习与研究。只强调对自己分管的工作负责，没有摆正整体与局部的关系。3、过于强调工作优劣而忽视了同志们的心理感受。抓工作只求准、快、好，而不注重同志们心理上的交流与沟通，只强调把布置的工作落实好，要求临床各科室规规矩矩、不折不扣地按条款、按规章制度办事，工作不出错、不给组织添麻烦，就算圆满完成了工作任务，对一线工作具体存在的困难考虑较少。实际上，临床一线面临诸多困难，一是床位不够用，经常超员，需要加床，加上床护比例本来就严重不足，护士都是在超负荷工作，缺陷是在所难免的；二是个别病人对此不理解，认为住院时医院必须提供床位，稍不如意就对护士撒气或投诉；护士长既是指挥员，又是战斗员，医院布置的各项工作，从管第2页共14页理到落实，从大事到小事都落在护士长肩上，正可谓“上面千条线，下面一根针”，护士长终日置家庭老人孩子于不顾，陷入繁杂劳累的工作中，还经常面临各种各样的竞赛、评比、考试的压力，为护理事业无私的奉献着自己的一切，即便如此，作为主管院长的我，容不得护理...
