《管理信息系统》课程标准论述VIP免费

第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共14页《管理信息系统》课程标准第一部分前言一、课程的性质及特点《管理信息系统》是计算机及应用专业和经济管理专业(专升本)的必修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用管理学原理运筹学、数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其他业务信息系统分析与设计课程的基础。二、设计思路1．本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其他类型的信息系统等，同时使学生把前修课的知识有机地联系起来，通过实践培养学生综合运用知识和开发应用系统的初步能力。2.课程的基本要求（1）掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础；第2页共14页第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共14页（2）掌握管理信息系统的开发方法学；（3）掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法；（4）初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档；（5）了解管理信息系统开发的新技术和新进展。3.教学要求的层次各章教学的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出，教学要求的层次为了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。4.教学方法、教学形式本课程从内容与要求上分为基础概念、开发方法学、开发技术和开发实践培养四个层次，课程教学应该根据不同内容层次的特点和要求，采用概念、实例分析和实践教学相结合的方法，并且注意引导学生紧跟我国信息化的发展形势，学习新的技术，提高开发应用系统的实际能力；管理信息系统的教学活动由一系列相互联系的环节所构成。主要以课堂授课为主，辅以上机实验、作业练习、专业实训、案例展示、课程设计、专题讲座、课外自学等。每一个教学环节都有教学目的、重难点以及所要达到的效果。5.教学总学时数与学时的具体分配第3页共14页第2页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共14页课程教学的总学时数为54学时，其中授课（面授）时间为24学时，课程实践课时为33学时。学时的具体分配如下：课程内容理论课实训课机动1.管理信息系统概论32.建立管理信息系统的基础33.管理信息系统开发方法学34.系统的调查与分析35.系统设计66.系统的实施与转换67.用开FoxPro/VisualFoxPro发账务处理与报表管理系统24合计24246第二部分课程目标一、总目标：本课程总目标是培养学习者具有管理信息系统基本概念、基本思想、基本理论知识，熟练掌握管理信息系统开发技术和系统工程方法，具备分析和解决管理信息系统开发、实施以及维护工作中实际问题的初步能力。二、具体目标为：知识目标：正确认识管理信息系统，掌握开发管理信息系统的基本第4页共14页第3页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共14页规律与基本方法。技能目标：具有从事管理信息系统开发、实施和维护工作的初步能力，具有熟练使用管理信息系统软件的能力。德育目标：培养同学们系统开发的思想以及开发系统过程中团结协作的精神。第三部分内容标准第一章管理信息系统概论[教学要求]：①理解：系统、环境、数据、信息、管理信息、信息管理和管理信息系统的概念；系统与环境的联系；数据与信息的关系和区别；管理信息系统的主要特征；管理信息系统发展的三个阶段和它们的特征；管理信息系统结构的构成原则。[教学建议]：本章以概念为主，重点是管理信息系统的概念和管理信息系统结构的构成原则。教学中要注意解释系统与环境、数据与信息、管理信息与信息管理等基本概念以及它们之间的联系与区别；通过对管理信息系统结构的实例分析加强对结构构成原则的理解。1.1管理信息系统的基本概念1.1.1系统与...