XXXX年创新性实验实践教学项目VIP免费

南京农业大学2013年创新性实验实践教学项目简介第1页共60页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共60页教务处2013年5月10日2013sy01项目名称植物共生微生物资源的调查主持人姓名纪燕玲性别女出生年月1978年4月行政职务无专业技术职务讲师业务专长植物内生真菌资源所在学院生命科学学院联系电话84395531E-mailyanlingji@njau.edu.cn项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2013．5－10面向对象2011级人数要求＜＝30项目覆盖学科或课程：微生物学、植物学、生态学、普通真菌学依托实验教学中心：生命科学学院实验教学中心修读要求：《微生物学》、《植物学》第2页共60页第1页共60页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共60页项目简介实践教学理念坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的实践教学理念。实验目的和要求将植物共生微生物资源的调查与大学生科研训练相结合；尽量从共生体生境的实际出发开展实践活动实验教学内容a.豆科植物根瘤菌的采集、观察及分离、培养b.菌根菌的观察及计数c.禾本科植物内生真菌的采集、观察及分离、培养应用知识面要求要求学生具备植物学、生态学及微生物学等前期课程的基础实验手段和方法a.样品采集：采集豆科植物、显花植物的根部；采集禾本科植物地上部分。b.样品检测、分离：涂布平板法分离植物根部的根瘤菌；染色观察植物根部的菌根菌；撕取叶片内表皮，染色观察内生真菌，表面消毒后分离。c.数据总结、分析：结合根瘤形态特征，类菌体形态，培养特征及革兰氏染色，初步鉴别根瘤菌；计数并采用MYCOCALU软件分析，折算菌根频度，丛枝丰富度等指标；得出内生真菌的检出率。d.后续：保存根瘤菌、禾本科植物内生真菌菌株，并和已有菌株进行比较，结合采样记录分析环境与微生物之间的共生关系。考核要求总成绩＝实践表现（60%）+报告（40%）2013sy02项目名称植物保卫细胞的多样性和气孔调控主持人陆巍性别男出生年月1971/02行政职务无专业技术职务副教授业务专长植物学所在学院生命科学学院联系电话13951765719E-mailluw@njau.edu.cn项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2013年暑假面向对象2/3年级人数要求<=30依托实验教学中心：生物学实验教学中心（显微互动实验室）修读要求：已通过《植物生理学实验》和《细胞生物学实验》课程，学会显微观察和摄影，喜爱思考和身体力行，对于科学调查和研究感兴趣的同学。第3页共60页第2页共60页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共60页项目简介教学理念：通过学校设立的创新性实践教学项目，让同学们分组合作，经历完整的实践探索过程：科学问题提出/实验设计/实验材料的采集/实验手段的选择/实验数据的获得/实验数据的分析/实验报告总结/交流讨论评估，尤其注重后期数据分析与结论交流。实验目的和要求：了解从实验设计到实验结果分析讨论全部的过程。掌握采集叶片/显微观察和测量/保卫细胞分类等各种技术方法。测定不同因子（各种无机离子，各种来源的环境水）对于保卫细胞渗透调节的影响，找到对于水质最敏感的保卫细胞作为生物试法。实验教学内容：（1）采集不同植物的叶片，显微观察测定保卫细胞的多样性（细胞形状、气孔形态），显微摄影；（2）录像观看植物叶片组织结构；（3）文献调查，选择不同植物合适的保卫细胞（气孔）观察方法；（4）分组测定不同因子对于气孔开度的影响。既有课堂上做过的K、Na离子，还增加Ca、NH4+、抗蒸腾剂等物质的处理对气孔开度的影响；（5）在校园周边（南京市）取不同地方的水（池塘水/湖水/河水等）处理不同植物叶片的保卫细胞，显微观察气孔开度的变化；（6）各组间交流实验结果，就数据可靠性和结论进行讨论。应用知识面要求：植物生理学、细胞生物学、植物学和环境科学实验手段和方法：（1）室外采集不同植物叶片；（2）植物组织切片的制备；（3）显微观察和测量植物保卫细胞的形态，显微摄影；固定法/印迹法/透明胶法/荧光染料法等；（4）不同因子处理保卫细胞。考核要求：A．分组完成实验内容和报告不同分组的同一结果进行比较和讨论，对实验成功和不足...