学校心理咨询室必备档案资料和制度汇编目录1、学生心理档案。2、心理咨询室台帐及咨询记录。3、班级心理辅导记录。4、团体心理辅导记录。5、心理咨询记录(面询)。6、心理咨询记录(电话)。7、高危学生情况记录。8、与家长沟通记录。9、与教师沟通记录。10、给学校领导的建议。11、心理预警记录。12、教师心理援助记录。13、心理教师工作制度14、心理教师工作守则15、心理教师从业道德规范16、心理咨询基本原则17、中小学心理咨询室值班人员工作制度（学生）18、心理咨询协议19、双方责任、权力、义务20、咨询结果21、咨询协议学生心理档案内容1、基本情况姓名班级性别出生年月民族籍贯学习情况健康状况家庭住址寄住住址兴趣与特长2、家庭情况称谓姓名年龄学历职业爱好与特长个性特点你对他(她)的喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不喜爱父母继父母（或）养父母情况3、学习经历起止时间在何校学习担任职务对当时所处集体的喜爱程度喜欢较喜欢一般不太喜欢不喜欢4、成功与失败经历成功经历序号时间事件123456失败经历1234564、自我评价很好较好一般较差很差人际关系学习成绩学习态度学习习惯思想品德行为习惯身体状况自控能力5、困惑与烦恼6、初步接触心理健康检查项目说明咨询师观察、评估记录仪表身材高矮、胖瘦、结实、虚弱服装仪容适当、怪异；整齐、糟蹋；卫生、不卫生表情气色脸色红润或苍白；精力充沛或者萎靡不振；表情困惑、惊悸、冷漠、愤怒、快乐、僵硬、忧伤、焦虑面谈态度友善或敌意；热情或冷漠；信任或猜疑；合作或不合作；害羞或挑衅；主动或被动；警觉或散乱；诚恳或防卫；夸张或淡化；渴求或放弃；挑逗或拘谨不安行为动作坐姿正常、坐立不安、垮在椅子上、僵直拘谨、姿势怪异走路姿势正常、缓慢、急促、摇摆不平衡眼神接触良好、避开、双眼无神、目光逼人、呆滞动作强度反应迟缓笨拙、好动、局促不安、暴力、拍桌子、抓伤自己的皮肉、谩骂、维持特意动作说话数量沉默不语、有问才答、正常、健谈、冗长啰嗦音量声音小得听不见、低声细语、正常、大声、尖叫障碍无障碍、口吃、口吃不清速度缓慢、吞吞吐吐、正常、快、急促其他单调、呆板7、家庭信息家庭情况住址家庭：省市/县紧急联系：寄住：省市/县是否独生A.是，求助者是独生B.否，求助者不是独生【请填“排行”】排行父母婚姻状况A.良好B.一般C.离婚D.再婚家庭和谐程度非常很有些居于有些很非常痛苦痛苦痛苦痛苦中间幸福幸福幸福幸福123456789家庭情况2称谓姓名年龄学历职业爱好个性特点联系方式（手机、QQ、Email等）父亲对其喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不太喜爱不喜爱123456789母亲对其喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不太喜爱不喜爱123456789对其喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不太喜爱不喜爱123456789对其喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不太喜爱不喜爱123456789对其喜爱程度喜爱较喜爱无所谓不太喜爱不喜爱123456789咨询经历①无②有（时间：地点：咨询师姓名：）以下为选填（帮助你更有效进行的咨询）家庭影响家庭关系的哪些方面和成长经历影响到了现在困惑的你（以前、现在）与亲人关系亲人陪伴时间亲人期望亲人沟通/互动对亲人的印象个人描述：家长/陪同者描述：其他环境影响除了家庭关系的哪些方面和成长经历影响到了现在困惑的你（驻地、学校、同伴；以前、现在）与他人关系他人陪伴时间他人期待他人沟通/互动对朋友的印象周围住地个人描述：家长/陪同者描述：近期影响近三个月是否发生了对你有重大意义的事件积极消极个人描述：家长/陪同者描述：心理咨询来访者登记表——初诊接待*以下个人资料我们将严格为您保密！年月日编号：接待教师：姓名性别A.男B.女出生日期民族年龄年级/状态籍贯兴趣宗教信仰自愿来此A.是B.否——怎么来：既往病史咨询目的你期待从咨询中得到什么样的帮助个人描述：家长/陪同者描述：咨询历史以前有没有做过咨询，得到什么结果个人描述：家长/陪同者描述：心理测试以前有没有做过心理测试，得到什么结果个人描述：家长/陪同者描述：咨询师对咨询过程的要点记录本次咨询作业与下次咨询的计划预约下次咨询时间附录：个人照片心理咨询室管理制度（汇编）心理教师工作制度1、心理教...
