第一单元观察物体测试题VIP免费

第一单元观察物体(三)本单元的主要内容有：根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体。“观察物体”属于“图形与几何”的相关知识，《数学课程标准》对不同的学段有着不同的要求，本单元的内容属于第二学段，承上启下，对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。教材在学生已有知识经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究新知的体验。在前面学习辨认从不同方向看到的物体的图形的基础上，让学生根据看到的图形，通过空间想象和逆向推理，还原出原来的几何体，促进学生空间观念的发展。备内容观察物体(三)从同一方向观察物体(1课时)根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体从三个不同方向观察物体(1课时)根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、能根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。2、能根据从三个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何体，体会有些摆法的确定性。通过用小正方体拼摆几何体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，发展合情推理和演绎推理的能力，提高学生的空间想象能力，进一步发展学生的空间观念。1、通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，了解数学的价值，激发学生对观察物体的好奇心和求知欲。2、通过合作交流，培养学生互助、合作的意识，提高学生的交流和表达能力。备重难点重点1、能够从不同的方向观察拼摆的几何体，辨认几何体的形状。2、能根据看到的平面图形按要求摆出相应的几何体。难点能根据从不同方向观察到的图形，借助空间想象还原几何体。本单元的主要内容有：因数和倍数，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。本单元的知识是在学生已经学了一定的整数知识的基础上进行学习的。所涉及的因数、倍数、质数、合数等概念都是初等数论的基础知识，是小学数学教材中的重要内容。如学习分数，特别是学习约分、通分，需要以因数、倍数的概念为基础，进一步掌握公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数的概念，同时也需要用到质数、合数的概念及2、5、3的倍数的特征。因此，本单元的知识是学习数学不可或缺的基础。通过本单元的学习，旨在让学生进一步认识整数，丰富有关整数的知识，加深对整数与整数除法的认识，发展学生的数学思维。备内容因数与倍数因数和倍数(1课时)因数与倍数的概念；找一个数的因数；找一个数的倍数2、5、3的倍数的特征(2课时)2的倍数的特征；偶数与奇数的概念；5的倍数的特征；3的倍数的特征质数和合数(1课时)质数与合数的概念；制作100以内的质数表；解决问题；探索和的奇偶性备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1、理解因数、倍数、质数、合数等概念，会找出一个数的因数和倍数。2、掌握2、5、3的倍数的特征，能根据2、5、3的倍数的特征判断一个数是不是2、5、3的倍数。3、了解奇数与偶数、质数与合数，能正确地区分奇数和偶数、质数和合数。1、在分类中引出因数与倍数的概念，经历质数、合数的认识与辨别的过程，体验观察、比较、归纳概括的学习方法。2、经历自主探究2、5、3的倍数的特征的过程，积累归纳概括的经验。3、通过探究奇数、偶数相加的结果的奇偶性，丰富解决问题的策略。1、让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及相互关系。2、在学习活动中，让学生体会学习知识的乐趣，树立科学严谨的学习态度。3、在学习活动中培养学生观察、分析、比较、概括的能力，增强学生的探究意识，进一步感受数学的魅力。备重难点重点1、掌握找一个数的因数和倍数的方法，理解因数、倍数的相互依存关系。2、理解奇数、偶数、质数、合数的概念。难点1、会用3的倍数的特征判断一个数是不是3的倍数。2、能正确区分奇数和偶数、质数和合数。第三单元长方体和正方体本单元的主要内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。长方体和正方...