第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页台南縣成功國小危機事件處理及預防校園暴力事件的處理一、現場處理1.了解現場狀況，找出事端的學生，並初步研判發生衝突的原因。2.採取適當的行動，阻止衝突再度擴大，並安撫情緒高昂的學生，必要時請替代役警衛協助勘阻。3.對於受傷的學生，了解受傷的程度及部位，運用各種急救方法，暫時控制傷勢惡化，並立即送醫。4.對於行凶的學生，盡量安撫其情緒，避免再度受到刺激，引發更嚴重的事情。5.緊急聯絡支援的人或單位，由發現的教師在現場處理，設法由學生幫忙協助聯絡、尋求其他老師或訓導處人員，到達現場。6.由總務處人員通知警察單位或醫護機構。7.由訓導處或教務處人員通知肇事的家長或親人到達現場。二、事中處理1.將事情發生的經過及初步處理情形，以傳真或電話向教育主管機關報備，處理過程、結果及書面報告，於事件之後再行續送。2.若事態過於嚴重，有必要報請警察單位處理，則配合警方或檢方協助對於案情的釐清，並以法律途徑解決。3.若有必要進行和解，必須通知雙力學生家長到校，由學校組成臨時委員會擔任調解人。4.若涉及他校學生，必須迅速通知該校相關人員，必要時可敦請地方仕紳或民意代表協調。三、事後處理1.對學生：(1)校園暴力事件通常都有徵兆可循，當學生在行為、服裝、言語或文字上，出現異常時，尤其是學業低成就的學生，身為教師者更應多關心其日常生活。第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页(2)曾經發生過暴力衝突的學生，最怕被貼上標記，因此教師或學校輔導人員，對其輔導或交談時，必須避免觸及痛處，讓他產生信賴感之後，所進行的輔導策略方能奏效。(3)我們在進行對學生行為的輔導時，不可忽視同濟之間的影響力，必要時運用小團體輔導方式，讓學生於遊戲化的活動中，淡化彼此恨意，進而培養團體的同學愛。2.對家長：(1)家庭是孩子們最早接觸的組織，父母親的教養態度對學生的影響深遠，因此進入學校後，還是必須關心孩子的日常生活及交友狀況。(2)不要忽視孩子日常的異常行為，也不要姑息孩子的犯錯，教導孩子養成為自己行為負責的態度。(3)親師合作，共同為孩子付出心力。3.對教師：(1)著眼於學生為主體的教育行動，培養學生思考、判斷及日常生活的能力。(2)重視學生管理自我情緒的教育，讓學生能夠在團體中發展適切的人際關係。(3)依學生的個別能力適性發展，使學生減少挫折感，提升生命的價值與尊榮。(4)加強法治教育，留意學生的情緒變化，重點式的進行家庭訪問或與學生進行個別晤談。(5)嚴密的門禁管制、校園巡邏也是杜絕校園暴力事件，有效處理的方法。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~吸毒、藥物濫用處理與建議一、事件發生時的處理第3页共10页第2页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共10页1.發現學生濫用藥物，盡快將其送醫，並給予適當的治療。2.安撫學生的情緒，並通知學生家長一起處理。3.深入了解該生平常生活、交友情形、家庭背景、服藥的情形與嚴重性、毒品的來源等。4.情形輕微者，除斷絕藥物來源外，並轉介學生至輔導室予以輔導。5.情形嚴重者，建議家長送至專門機構接受勒戒。6.將該生列為重點輔導對象，追蹤輔導，平時多關心，並建立其自信心。7.安排樂觀、進取的同學與之交往，藉以改變其人生觀與生命價值感。8.將輔導過程詳細紀錄，並定期召開輔導會議，協助該生戒除濫用不良藥物的習慣。二、平時預防工作1.利用各種機會，宣導藥物濫用的毒害，並告訴學生切勿輕易嘗試。2.教導學生認識各種不良藥物，建立正確用藥的習慣。3.要求學生放學後不遊蕩、不流連不正當的場所。4.隨時關心學生的各項表現，確實掌握學生的狀況，對於身體經常不舒服的學生，應深入探究引起身體不適的原因。5.以價值澄清教學法，呈現兩難困境的例子，供其分辨藥物的利弊，提供學生發展自己的思維，表達自己的想法，以便能夠明智的作決定。6.透過各種成長團體，教導學生自我尊重，增進人際關係及減少壓力，經由學習與生活的滿足，斷絕對藥物的依賴。7.教導學生學習...
