当前文档修改密码：8362839台北市立北政国中学校团队－目录－理念………………………………………………………….….…………….1团队…………………………………………………….……………………..1团队工作纪录表………………………………………………………...2行动…………………………………………….…………….……………….2社团与联课……………………………………………………………..3成立与起………………………………………………………...…3招生方式与上课时间……………………………………….……5课表简介…………………………………………………….…….7上课讲义：以「桐」是一家人（认识广东油桐）为例………..8弹性课程……………………………………………………………….11课程内容（上学期课程表）……………………………………11课程内容（下学期课程表）……………………………………12以春天四姊妹为例（以下为上课讲义）……………………….14主题式教学：以自然文学为例…………………………………16架构网站………………………………………………………………..16学生回馈与作品……………………………………………..………………17掌叶苹婆生长日（赖彦仲同学）……………………………………..17水黄皮手记（祝彩佩同学）…………………………………………..18栽培手记感想一（胡商霖同学）……………………………………..19栽培手记感想二（张馨芸同学）……………………………….…….19结语…………………………………………………………..…………..…..20省思………………………………………………………………….….20自我期许与困难……………………………………………………..…20理念1.积极寻找团队，于会议中提出构思寻求支持与协助2.积极加强信息能力（特别是架设网站及多媒体的制作与运用）3.应用信息能力制作教学档案4.善用弹性课程（生态观察-自编教材）5.全力发展本位课程--绿色学校团队1.行政同仁的配合与支持2.自然观察社（社团＋联课）的成立3.假日健行与校外教学的落实（简介于下p3）4.课务的安排（课发会讨论通过以绿色学校为本位，七年级搭配弹性课程，由自然领域老师自编教材，上课名称为生态观察课）5.团队工作纪录表行动一社团与联课1.成立与缘起（作者－团队推手之一：蔡来淑主任）学习可以是这们令人期待的！九年一贯课程正式实施前，许多学校对于九年一贯的精神包括发展学校本位课程、统整概念教师成为课程设计者、以学生为主体进行教学活动等皆是抱持观望的态度。但对北政团队而言，九年一贯的精神则是与学校的教育理念相吻合。在此就以北政国中90学年度的「岁末年欢指南宫分站活动」规划为例。记得那一年的秋天，一票老师与本校曼韵老师在下班之后一起在政治大学环山道路走走。原本只是单纯的散散心，但因为沿路上曼韵老师专业的生态导览解说，让我们因真正认识这里的草木而对大自然产生了浓浓的感情，从此我们爱上了大自然，探访附近健行步道、谈论生态环境成为我们的重要生活之一，生活中产生了源源不绝的乐趣。如何让北政的学生也能感受大自然的魅力，是我们共同的想法，经过多次的团成立的时间：九十一年起发展重点：应用外围环境资源推行生态暨环境教育我们的小组成员及分工成员姓名工作事项课发会成员（各领域召集人）讨论通过以绿色学校为本位，七年级搭配弹性课程，由自然领域老师自编教材，上课名称为生态观察课。校长及教务课务安排（七年级弹性课程），总务处主任等同仁制作校园植物名牌，为校园植物举行挂牌仪式蔡来淑主任筹划岁末联欢闯关活动，成立自然观察社、规划假日亲师生健行及生涯教育演讲，积极各项健行或生态教育活动如生态摄影比赛彭辰芳主任规划假日健行、七年级校外教学结合学校本位课程，进行摄影集征文比赛，学生摄影作品均挂置于学校楼梯转角处李曼韵老师架设网站、担任自然观察社指导老师、自编教材教授生态观察队对话，最后我们以「探访指南宫」为主题，设计了大自然探索、品茗活动盈联赏析、指南宫建筑之美、体能考验等生动有趣的闯关游戏。这次活动目标的顺利达成，要归功于学校团...
