四年级语文下册内容第一单元1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华双龙洞4、七月天山语文园地一第二单元5、中彩那天6*万年牢7、尊严8、将心比心语文园地二第三单元9、自然之道10、黄河是怎样变化11、蝙蝠和雷达12、自然启示语文园地三第四单元13、夜鹰歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子呼声16、和我们一样享受春天语文园地四第五单元17、触摸春天18、永生眼睛19、生命生命20、花勇气语文园地五第六单元21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨语文园地六第七单元·25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲菜园语文园地七第八单元29、语言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫故事教学进度：时间教学内容第1–3周第1单元第4–5周第2单元第6–7周第3单元第8–9周第4单元第10–11周第5单元第12–13周第6单元第14–15周第7单元第16–17周第8单元第18–20周全面复习四年级语文下册教案第一单元教学目标：1、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘独特景色，体会表现手法。2、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物方法。3、了解作者游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物方法。教时：13课时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘独特景色，体会表现手法。2、能用自己话说出诗句意思，并由此想象画面。3、会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中意思。4、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。5、搜集、背诵别描写山水风光古诗。重难点：1、感悟诗中描写景色，想象美好画面。2、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习：1、自学生字，读熟三首诗。2、借助注释试讲诗意，画出有疑问地方。3、搜集别描写山水风光古诗。课时：2—3节第一节教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。教学过程：一、谈话引入：假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要话语介绍你所看到名山大川吗?今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下山山水水是什么样。二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉情况）三、指名认读生字，提示应注意地方。亭庭——指导读准后鼻音谙——暗：区别音、形、意四、分组学习1、读熟三首诗2、借助注释在组内试讲每首诗大意。3、交流预习中疑问，组内解疑。五、班内交流汇报小组学习情况。六、作业：1、抄写生字。2、读、背三首诗。第二、三节教学目标：通过想象，进一步感受每首诗所表现美好意境及表达方法，背诵、默写。教学过程：一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉1、议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样？鸟：多、高飞无影云：少（孤）慢慢飘走（闲）——展开想象，用自己话描述画面2、在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情，请你从诗中找出这样词句。闲、相看两不厌——体会诗中拟人表现手法。3、教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓情感。此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。4、指导背诵《独坐敬亭山》二、吟诵、理解〈望洞庭〉1、试用自己话描述诗中所写洞庭湖景色，看谁描述得最美。此环节注意提示学生在描述中突出：（1）湖光和月光交融和谐；湖面光亮平静。（2）白银盘和青螺分别所指。——从诗中不但看出洞庭山美水美，还看出那天夜里月色很美。2、从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看？3、诗人通过恰当比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中比喻。二句，把光亮平静湖面比作未经打磨镜子。四句，把月光下湖面比作银盘，把湖中君山比作青螺。4、指导背诵《望洞庭》三、吟读、理解《忆江南》1、释题：忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。2、根据学生可能产生疑问补充注释。（旧：过去胜：超过）3、说说你从这首词中体会到怎样景色，诗人用什...
