期中期末复习与测评方案期末复习教学设计音与字教学目标1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音.2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字.(重点)3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词.(重点)4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字.(难点)课前准备1．制作多媒体课件.(教师)......圃中小2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音.(学生)课时安排2课时.教学过程知识点对应讲解第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿.就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作:(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音.(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字.(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字提供给老师.2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示.预设:翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读.4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读.5．完成右侧习题一、二.三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作:(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字.(2)小组商议:哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来.2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习.预设:“冬”下面有两个点.“金”下部是“”.“秋”的左部“禾”捺变成点.“许”右部是“午”，不是“牛”.“低”右部最下面的点不要丢掉.“真”里面是三横.“网”里面有两个“”.“采”是上下结构，“爫”和“木”是分开的.“直”里面是三横.“条”的下部是“”，不要写成“木”.“爬”的部首是“爪”，不是“瓜”.3．学生将这些易错生字正确抄写在田字格中.4．完成右侧习题三、四.四、辨析多音字1．过渡:语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有不同的读音.怎么区别它们的读音呢，需要根据它们所在的句子的具体语境来判断.2．课件出示全册书的多音字:觉、只、种、乐、得、空……引导学生展开交流:这些生字都有哪些读音？怎样组词？如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了.3．课件出示下面内容，引导学生齐读.觉【jiào】睡觉小猫喜欢在白天睡觉.【jué】觉得吃了蛋糕，我觉得很高兴.只【zhī】一只树上有一只小鸟.【zhǐ】只是我只是一个一年级的小孩子，不会做饭.种【zhònɡ】种地农民伯伯在种地.【zhǒnɡ】种子我把菊花的种子撒进花盆，不久就发芽了.乐【lè】快乐小鸟在枝头快乐地唱歌.【yuè】音乐我喜欢听音乐.得【de】小白兔吃得津津有味.【dé】得到过生日时，我得到了一件礼物.【děi】我们上学了，得遵守学校纪律.空【kōnɡ】天空蓝蓝的天空中有一朵朵白云.【kònɡ】空闲空闲的时候，妈妈常常给我讲故事.4．完成右侧习题五.五、作业设计1．请家长帮忙，把识字表中读不准的生字制成字卡，每天拼读.2．将自己容易写错的生字抄写一遍，再请家长帮助自己听写.3．把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开组词比赛，比一比谁组的词语多.知识点对应练习一、送字宝宝回家.初运怎准追洒萤元总原晨善册义皂二、给加点字圈出正确的读音.1．因(yīnyīnɡ)为妈妈爱我，吃饭时总把肉(yòuròu)夹(jiājiá)给我.2．山坡(pēpō)下有一条小河，我常常把小石子扔(rēnɡlēnɡ)进河里.3．明明捧(běnɡpěnɡ)起泡(pàobāo)泡，吹向远方.4．我的老师很温柔(róuyóu)，对同学不偏(biānpiān)心.三、读拼音，写汉字.dōnɡxǔ1.天来了，多小鸟都飞...
