第1页共37页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共37页第一讲如何看待和运用国学中国改革开放以来管理培训走过的路程,大概可以分为下面几个阶段:第一个阶段是在改革开放伊始,我把这时候的管理培训称作“重新睁开眼睛看世界”,之所以加“重新”两个字,言外之意是在历史上我们曾经睁开眼,比如在1840年的时候,但是后来因为种种原因又回到埋头国内的事情的状态
直到改革开放我们重新睁开眼睛,放眼世界,才发现自己的管理水平远远落后于别人
在这时候审视一下自己的管理水平和理念,不仅是我,还有学员都处于初级的ABC学习阶段
作为一个培训师,我在给大家做培训的前一天晚上把管理学的基本概念弄清楚,第二天就跟学员探讨,大家都感到很新鲜
所以我认为这个阶段属于常识性介绍,是一个管理知识的普及阶段
第二个阶段是MBA培训全面推广时期,这时候MBA教育和培训火遍了全中国,大家都以接受MBA培训为荣耀,包括后来出现的EMBA也类似
这个阶段主要特点是拿来主义,不管这双鞋是否合脚,都要穿到自己脚上
如果穿着不合脚,不去责怪鞋,而是怪自己的脚长得不好
所以这是典型的“削足适履”
当人们一边在为了穿鞋而削自己的脚时,另一边也在开始琢磨是不是鞋本身的设计与中国人的脚不适合,有些管理模式不适合中国的土壤,在管理上有水土不服的问题
所以到第三个阶段大家就开始共同探索更加适合中国国情、具有中国特色的管理模式
也就在这时候我们开始思考管理和自然科学不一样,比如自然科学中1加1等于2,没有什么阶梯性,到哪都能适用
但是管理有价值观和文化的存在,而且有阶梯性的东西支撑着
1971年美国著名的管理大师彼得·德鲁克就提到一个观点,直接把管理和文化连在一起
他认为管理背后就是一种文化,管理是一种社会职能,隐藏在政治制度当中
所以管理不是毫无价值观的科学,管理的模式应该因地制宜,因国情制宜