第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共11页更多企业学院：《中小企业管理全能版》一八3套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料《国学智慧、易经》46套讲座《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+一三920份资料《财务管理学院》53套讲座+17945份资料《销售经理学院》56套讲座+14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料第2页共11页第1页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共11页“大学生人格认知状态”调查报告重庆交通大学“理论研究与实践创新互动，增强大学生思想政治教育实效”课题组我们在2007年9月－11月，对全国23所高等院校展开了“大学生人格认知状态”的专项调查研究。我们认为，目前，大学生人格问题研究已引起人们高度重视。然而，目前这方面的专题调研成果尚不多见。本调研成果正是力争弥补这一缺憾而展开的深入调研，力争取得大学生人格优化教育研究新成果，以丰富和创新大学生思想政治教育的理论和实践，积极促进大学生健康成长。一、大学生人格认知状态调研的背景与意义一个时代的人格理想状态体现着一个时代的人生追求和价值取向。在21世纪知识经济时代，经济一体化、文化交融化的全球开放环境下，我国当代大学生的人格取向必将受到强烈的震撼和全方位的挑战。因此，加强大学生良好人格教育，坚持以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，培养和铸造大学生的良好人格，是当今大学生思想政治教育的重中之重。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。二、大学生人格认知状态调研的方法与程序采用高校随机取样的方法，对北京大学、清华大学、首都师范大学、同济大学、上海理工大学、郑州大学、郑州轻工业学院、四川大学、西南财经大学、西南民族大学、成都体育大学、重庆大学、西南大学、西南政第3页共11页第2页共11页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共11页法大学、重庆交通大学、重庆工商大学等20余所高校学生进行了相关问卷调查。采用的主要程序是：第一阶段：资料准备。通过维普中文期刊、CNKI数据库、中国期刊全文数据库、baidu等方式检索有关人格、良好人格、人格优化的信息资料。第二阶段：调查工具编制。根据大学生自身特点，通过个别访谈、文献分析、专家咨询等方式收集有关调查指标，对其进行筛选、分类，编制“大学生人格认知状态调查问卷”。第三阶段：实施调查。对西部、中部、东部和北京地区的20余所高校中不同性别、年级、专业的520余名大学生展开人格认知状态调查，发放调查问卷520余份，回收有效问卷495份，有效回收率95%，达到数理统计分析要求。第四阶段：分析与报告撰写。运用spss11.5、excel等统计软件对问卷调查数据进行统计分析，形成调研报告。三、当前大学生人格认知状态分析（一）大学生对“人格”的认知与分析1．大学生对人格内涵的认知与分析。“人格”一词来自拉丁文“persona”，古今中外诸多学者对人格内涵有不同定义。以不同定义为参考进行调查，其中46.26%的大学生认为人格是人的思想、情感及行为的模式，20.20%的大学生认为人格是做人的基本准则，19.20%的大学生认为人格是人的精神的基本品格，8.89%的大学生认为人格是人的尊严的表现，3.64%的大学生认为人格是人的风度的展示，1.82%的大学生认为人格即人性...
