目錄壹、前言-----------------------------------------------------------------------1貳、學校教育目標-----------------------------------------------------------2參、各科教育目標、學習內容及未來發展-----------------------------4一、汽車修護科---------------------------------------------------------4二、餐飲技術科---------------------------------------------------------7三、旅遊事務科--------------------------------------------------------10肆、各科別課程領域、科目名稱及學分數---------------------------13一、一般科目（共同科目）-----------------------------------------13二、專業科目與實習科目--------------------------------------------17三、汽車修護科教學科目、學分數及每週教學節數表--------22四、餐飲技術科教學科目、學分數及每週教學節數表--------24五、旅遊事務科教學科目、學分數及每週教學節數表--------26伍、進路規劃（年段式課程設計）------------------------------------27陸、學生活動---------------------------------------------------------------32柒、辦法細則---------------------------------------------------------------33日間上課一、學年學分制學生成績考察辦法補充規定--------------------34二、學年學分制選修課程實施計畫--------------------------------38三、補考、重補修延修實施要點-----------------------------------40三、學年學分制重修學分收費標準要點--------------------------44四、轉學、轉科及休學、復學、重讀、輔導轉學規定--------45夜間上課一、學年學分制學生成績考察辦法補充規定--------------------48●實用技能學程（夜間上課）職場經驗學分採計申請表●實用技能學程（夜間上課）技術證照抵免畢業學分對照表●實用技能學程（夜間上課）技能檢定證照抵免學分申請表二、補考、重補修、延修實施要點--------------------------------56捌、畢業條件---------------------------------------------------------------57玖、升學與就業------------------------------------------------------------58壹拾壹、問與答------------------------------------------------------------62壹、前言民國九十四年二月五日台技(3)字第0940011888B號令頒「職業學校群科課程實行綱要」，自九十五學年度一年級入學新生開始施行，學校除研擬「新課程實施計畫」，針對課程之開設、校訂科目之訂定、師資之安排、及各項配合措施等進行事前規劃外，並積極宣導說明，以使課程能順利推展，達成職校課程之預期目標。職校課程除採學年學分制以改進現行學時制之留級等缺失外，並賦予學校調整各學科授課年級、自行研訂校訂必修及選修科目、訂定學生應修課程及畢業條件之補充規定等彈性空間，亦要求「學校宜開授較規定之選修學分多出百分之五十之選修課程為原則，供學生自由選讀」。因此，職校新課程已不再是由教育部統一制訂所有開課科目及上課節數，而是由學校教師及同仁共同參與研訂配合未來發展的課程內涵，學生亦需依個人興趣及生涯規劃，選讀適當科目，並完成學畢業條件之要求。~1~為了使全校教師同仁及學生充分了解新課程之內涵和目標，並輔導學生依其興趣、能力、與志向，完成職校並開創美好人生，乃草擬本課程手冊。~2~貳、學校教育目標本校教育目標之形成係依據部頒職業學校教育目標，以充實職業知能、涵養職業道德、提升人文及科技素養、加強繼續進修能力、促進生涯發展、培育健全之基層技術人員為目的；為落實此一預期目標，本校在課程與教學方面，擬加強下列各項具體策略：課程類別目標策略與作法一、一般科目（一）著重人格修養、文化陶冶及藝術鑑賞，陶鑄學生情操與氣質。（二）注意與專業知識相結合，提升學生學習成效。（三）尊重學生志向選擇，加強就業及升學能力之培養。（一）將鄉土文化、藝術陶冶等融入課程領域、教材及教學內涵之選擇。（二）針對各科別專業需求，彈性調整授課重點。（三）校訂科目中開授一般科目，並賦予學生分組選修機會，藉以配合學生就業與升學...
