地理教案教学设计全球定位系统与交通运输学案VIP免费

GPS与交通运输_____________技术_____________技术_____________技术GPS技术是的综合结晶GPS的组成_____________系统_____________系统_____________系统GPS的应用领域________上的应用________上的应用_____________中的应用学用GPS手持机熟悉GPS________键学习用GPS________学习用GPS导航______站：计算各卫星的______和卫星钟的_________，控制各卫星并能在发生________时及时________备用卫星，以保证整个系统正常运行______站：获取GPS卫星___________并传送至_________________站：每天将主控站计算出的_________等注入每颗GPS卫星地面监控系统全球定位系统与交通运输学案一、学习目标：知道全球定位系统的基本构成、定位导航原理及其优越性通过案例介绍，了解全球定位系统的应用领域、应用前景及其对社会生活的影响。能够进行实际操作演示，学会GPS手持机的简单使用。利用高科技成果激发学科学、用科学和探究科学奥秘的兴趣和热情。二、学习方法：活动三、知识结构：四、学习过程：［探究活动1］将课本上GPS系统的组成转换成纲要形式。［探究活动2］学习本课“GPS的应用领域”，完成下列纲要，并思考为何携带GPS手持机的人员遇险时能得到及时的救援？。GPS的应用领域军事：交通为陆海空三军装备和人员近地轨道上的军用卫星许多高科技__________提供、_______基于GPS平台的交通导航管理系统航海____________系统港口管理和系统航路交通管理系统GPS空中导航公交车辆系统旅游探险定位；导航（确定前往目的地的方式和路线）；帮助寻找道路和________；遇险时迅速____________；准确记录每次的摄影地点，并帮助在______地点和_______时间拍摄理想照片。其他：科学考察、大地测量、生态研究等（１）熟悉GPS功能键（２）学习用GPS定位选择室外无________、相对空旷的地点进行切换显示屏上的界面收星界面数据查询界面大圆圈表示___________黑条越高，___________三维位置是指：_______、_________和_________；另有航速、航向、航程和时间等信息未到戴云寺前，先将戴云山各航点的____输入手持机，建立路线并将之设置为“活动路线”。此时手持机“导向”页面上会显示出当前所导向的航点为戴云寺，并显示出离该寺的距离和应该前进的方向。前进时，“导向”页面上的数据每秒更换1次。到戴云寺后，“导向”页面上所导向的航点会自动换成第二个航点戴云村，并显示________和___________。③依此类推，手持机会依次将你带向一个个航点直到_____。为何携带GPS手持机的人员遇险时能得到及时的救援？［探究活动3］学习用GPS手持机定位和导航练习：图4-4-1（2005年上海卷）联系遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的有关知识，回答下列问题。（1）上海某出租车公司在中心调度系统中快速查询本公司各出租车的位置信息，所采用的技术是________(单项选择)A．RSB．GISC．RS和GPSD．GIS和GPS（2）在分析20世纪90年代以来上海市彩红外遥感图像时，发现外环线周边地区的红色块状区域面积越来越小，而蓝灰色区域面积越来越大。据此可以判断，该地区________用地面积在缩小，而________用地面积在扩大。（3）根据三颗卫星提供的资料，运用数学原理就可以计算出地面静止物体的位置。如图4-4-1所示，有四颗卫星提供资料，除可进一步提高定位的精准度外，还可迅速计算出________物体的空间位置。（4）下列选项中，可以应用3S技术的有________(多项选择)A．导弹发射的精确制导B．珠穆朗玛峰高程的精确测量C．人口出生率、死亡率的统计D．人口密度与商业网点布局的相关分析附答案：知识结构：航空航天、无线电通信、计算机空间卫星、地面监控、用户设备军事、交通运输、旅游探险功能、定位学习过程：［探究活动1］主控、星历、改正参数、故障、调度监控、观测数据、主控站信息注入、改正参数［探究活动2］武器弹药、定位、导航自主导航、进港引导、跟踪调度管理宿营地点、定位、报警、最佳、最佳能迅速定位、报警［探究活动3］（2）障碍物、地平线、表示接收到的卫星信号越强、经度、纬度、海拔高度（3）信息资料、离戴云村的距离、应该前进的方向、戴云山主峰练习：（1）D（2）农业、建筑（3）运动（4）ABD