高考生物总复习 第14讲 基因的分离定律精练（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

第14讲基因的分离定律A组基础题组题组一遗传学基本概念及孟德尔科学实验的方法1.(2018江西百所名校第一次联考)下列有关遗传的基本概念或名称的叙述,错误的是()A.表现型是指生物个体所表现出来的性状B.相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型C.等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因D.性状分离是指杂合子之间的杂交后代出现不同基因型个体的现象答案D性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,D错误。2.孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。下列叙述正确的是()A.F1体细胞中各种基因表达的机会相等B.F1自交时,套袋以减少外源花粉的干扰C.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等D.正反交结果相同,说明亲本为纯合子答案CF1体细胞中各种基因表达的机会不相等,显性基因能表达,隐性基因不能表达,A错误;豌豆为自花传粉、闭花受粉的植物,因此F1自交时不需要套袋,B错误;F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等,保证配子的随机结合,C正确;正反交结果相同,说明子代的性状不受母本的影响,可以排除子代性状由细胞质中的基因控制的假设,D错误。3.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是()A.①和②的操作同时进行B.①的操作是人工去雄C.②的操作是人工授粉D.②的操作后要对雌蕊套袋答案A在进行杂交实验时,先除去未成熟花的全部雄蕊(去雄),然后套上纸袋;待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄的花的雌蕊的柱头上,再套上纸袋,故A错误。4.(2018江苏单科)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等答案C本题主要考查基因的分离定律。一对相对性状的遗传实验中,子二代要符合3∶1的性状分离比,需要满足的条件有显性基因对隐性基因完全显性、雌雄配子中各类型配子活力无差异以及各种基因型个体的存活率相等等条件,故A、B、D不符合题意,C符合题意。题组二基因的分离定律5.下列有关测交用途的叙述中,正确的是(多选)()A.能用来判断一对相对性状的显隐性B.能用来判断某显性个体是否为纯合子C.能用于显性优良性状品种的纯化过程D.能用来验证分离定律和自由组合定律答案BD测交可以验证某一个体是纯合子还是杂合子,但不能推测性状的显、隐性,A错误;测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型,B正确;用于显性优良性状品种的纯化过程的方法是自交,C错误;根据测交子代的表现型及比例可以验证分离定律和自由组合定律,D正确。6.杂合子基因型为Aa,下列相关描述最能体现基因分离定律实质的是()A.杂合子自交后代表现型之比为3∶1B.杂合子测交后代表现型之比为1∶1C.杂合子自交后代基因型之比为1∶2∶1D.杂合子产生两种配子数目之比为1∶1答案D杂合子自交后代表现型之比3∶1是性状分离比,包括等位基因的分离和受精作用,不是最能体现基因分离定律的实质,A错误;杂合子测交后代表现型之比1∶1,包括等位基因的分离和受精作用,不是最能体现基因分离定律的实质,B错误;杂合子自交后代基因型之比1∶2∶1,是产生的配子随机结合形成的,包括等位基因的分离和受精作用,不是最能体现基因分离定律的实质,C错误;杂合子产生配子的比例为1∶1,说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离,产生不同配子的比例为1∶1,因而最能说明基因分离定律实质,D正确。7.镰刀型细胞贫血症是一种常染色体隐性致病基因控制的遗传病(相关基因用B、b表示)。一位研究者检验了东非某人群中290个儿童的血样,在这个人群中疟疾和镰刀型细胞贫血症都流行,调查结果如表,对此现象解释合理的是()基因型患疟疾不患疟疾总数Bb、bb123143BB113134247总数125165290A.杂合子不易感染疟疾,显性纯合子易感染疟疾B.杂合子易感染疟疾,显性纯合子不易感染疟疾C.杂合子不易感染疟疾,显性纯合子也不易感染疟疾D.杂合子易感染疟疾,显性纯合子也易感染疟疾答案A由题表可知,杂合子感染疟疾的概率比显性纯合子低。8.玉米是雌雄同株植物,顶端开雄花,叶腋开雌花,既能同株传粉,又能异株传粉,是遗传...