文言基础知识《廉颇蔺相如列传》《张衡传》Ⅰ重点知识梳理一、重点实词《廉颇蔺相如列传》使人遗赵王书,愿以十五城请易璧(yì)【教材用法梳理】①改变,更换(动)根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。(柳宗元《种树郭橐驼传》)②换,交换(动)见例句③容易(形)冯唐易老,李广难封。(王勃《滕王阁序》)岂得之难而失之易欤?(欧阳修《伶官传序》)欲勿予,即患秦兵之来(huàn)担心、发愁;忧患、麻烦【教材用法梳理】①担心、忧虑(动)见例句②忧患、灾祸(名)阉竖恐终为其患,遂共谗之。(《后汉书·张衡传》)其人勇士,有智谋,宜可使(yí)适合,适宜;应该,应当【教材用法梳理】①应该、应当(动)见例句②适合、适宜(形)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)均之二策,宁许以负秦曲(xǔ)【教材用法梳理】①答应、允许(动)见例句欲苟顺私情,则告诉不许。(李密《陈情表》)②表约数,左右(名)如锁上练,引之长丈许。(魏禧《大铁椎传》)③处所、地方(名)大铁椎,不知何许人。(魏禧《大铁椎传》)赵王悉召群臣议(xī)尽,全部;详尽,详细;详尽地知道【教材用法梳理】①都、全(副)见例句男女衣着,悉如外人。(陶渊明《桃花源记》)②详尽,全面(形)古之治天下,至孅至悉也。(贾谊《论积贮疏》)③详尽地了解或知道(动)丞相亮其悉朕意。(《三国志·诸葛亮传》)大王欲得璧,使人发书至赵王(fāfà)“生”“出”【教材用法梳理】(1)读“fā”:①发射(动)去柳叶者百步而射之,百发百中。(《战国策·西周策》)②出发(动)有时朝发白帝,暮到江陵。(郦道元《三峡》)③送出(动)见例句④启发(动)不愤不启,不悱不发。(《论语·述而》)⑤发布(动)今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝。(《孟子·梁惠王上》)⑥打开(动)涂有饿莩而不知发(此处指“开仓赈民”)。(《孟子·梁惠王上》)(2)读“fà”:⑦毛,比喻草木(名)穷发之北,有冥海者,天池也。(《庄子·逍遥游》)⑧头发(名)而视茫茫,而发苍苍。(韩愈《祭十二郎文》)秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟(gǔ)一种打击乐器【教材用法梳理】①一种打击乐器(名)窈窕淑女,钟鼓乐之。(《诗经·周南·关雎》)②击鼓(动)一鼓作气,再而衰,三而竭。(《左传·曹刿论战》)③弹奏(动)见例句相如每朝时,常称病(bìng)重病【教材用法梳理】①缺点(名)不如舜,不如周公,吾之病也。(韩愈《原毁》)②担心(动)君子病无能焉,不病人之不己知也。(《论语·卫灵公》)③有病,患病(动)见例句④困苦(形)又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。(柳宗元《种树郭橐驼传》)廉君宣恶言(èwùwū)【教材用法梳理】(1)读“è”①坏事,罪恶(名)不幸吕师孟构恶于前。(文天祥《〈指南录〉后序》)②不好(形)见例句(2)读“wù”:③憎恨(动)尝问天下所疾恶者。(范晔《后汉书·张衡传》)④厌恶(动)所恶有甚于生者。(《孟子·鱼我所欲也》)(3)读“wū”:⑤怎么,如何,何(代)彼且恶乎待哉?(《庄子·逍遥游》)《张衡传》阴知奸党名姓,一时收禽(yīn)山北或水南;没有阳光,阴天【教材用法梳理】①山的北面,水的南面(名)指通豫南,达于汉(汉水)阴。(《列子·愚公移山》)②阴暗(形)朝晖夕阴,气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)③暗中、暗地里(副)见例句④阴阳:气象、自然规律(复合词)尤致思于天文阴阳历算。(《后汉书·张衡传》)复造候风地动仪(zào)【教材用法梳理】①制作(动)见例句②往,到(动)径造庐访成,视成所蓄。(蒲松龄《促织》)③建造(动)因造玉清宫。(沈括《雁荡山》)12.衡下车,治威严,整法度(zhì)治水【教材用法梳理】①治理,管理(动)见例句②惩处,处置(动)不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。(诸葛亮《出师表》)③医治(动)君有疾在腠理,不治将恐深。(《韩非子·扁鹊见蔡桓公》)二、重点虚词(1)因(2)为(3)以(4)而(5)乃三、特殊句式1.判断句①廉颇者,赵之良将也(“……者,……也”表判断)②非汉所望也(“非……也”,表否定判断)③汉天子我丈人行也(“也”,表判断)④缑王者,昆邪王姊子也(“……者,……也”,表判断)⑤兄弟亲近(直接表判断)2.被动句①而君幸于赵王(“于”表被动)②使不辱于诸侯(同上)③臣诚恐见欺于王而负赵(“见……于”表被...