教育局“有效教学年”活动实施方案文为进一步深化有效教学的研究与实践，总结推广我区有效教学的研究成果，铸就区域有效教学特色品牌，全面提升区域课堂教学的有效性，促进区域教学走上减负、增效的健康轨道，汽车区教育局决定2010年在全区范围内开展“有效教学年”活动。具体活动方案如下。一、指导思想以科学发展观为指导，以“有效教学，减负增效”为主旨，在教学管理、教学实施、教学评价及学生学习指导等方面广泛开展研究与实践，探索有效教学的最佳路径和方法，全面提升区域教育教学质量。二、工作目标总体目标：实现“三有效”，即。教学有效，学习有效，评价有效，从而实现减负、增效，促进区域教学工作优质、高效、可持续发展。具体目标：1.进一步增强全体教育工作者的教学有效性意识，营造真实、扎实、朴实的有效教学风尚。2.构建有效教学管理长效机制，推动学校每一位教师的每一个教学环节都有效。3.提高教师教学实践能力，促进全体教师专业发展，助推研究型教师成长。4.培养学生有效学习的品质，促进学生的基础学力、创造力、实践力全面提升，人格健康发展。5.促进区、校两级研修走向深化，提升两级研修的效果。6.提升、推广有效教学成果，树立区域有效教学特色品牌。7.彰显有效教学成效，提高全区教学质量。三、工作措施1.制定两级“有效教学年活动方案”。各学校要根据教育第1页共4页局部署，结合学校实际，制定学校的活动方案，并在全体教师中解读、宣传两级方案，调动全体教师的参与热情。2.深入开展有效教学理论研修。一方面，邀请专家进行“有效教学”专题讲座，一方面以《有效教学》一书和教育局下发的《“三有效”操作策略体系》为主要内容，组织教师联系实际学习有效教学理论和实施策略，为有效教学实践提供理论支撑和方法保证。第二学期专业水平测试将进行“有效教学理论及应用”专题考试，评选优秀团队。3.建立健全有效教学的激励机制和保障机制。学校要通过优化教学管理，保证教师有时间、有环境、有氛围开展有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导，提高有效教学的实施水平。4.以两级研修为平台，总结、推广有效教学研究成果。以校本研修为平台，以课例研究、叙事研究、行动研究等方式，总结、提升学校教师前期校本行动研究成果，探索构建具有学校特色的《“三有效”操作策略体系》。以区本研修为平台，进一步探讨各学科不同课型的课堂教学模式，注重总结、完善与推广、应用并重，大面积提高课堂教学效果与质量。5.两级专业水平风采大赛，展示有效教学成果与成效。在学校、教育局两个层面开展“我的有效教学研究与实践”教师专业水平风采大赛，凝练小课题研究成果，提升课题研究成效。（详见实施步骤）四、组织领导汽车区教育局有效教学年活动领导小组组长：苏长富副组长：郭彬、郝万君组员：石庆生、李继东、蔡京玉、张明、付伟及各中小学校长、教学校长各校也要成立相应的工作领导小组，保证此项工作的顺利开展。五、实施步骤“有效教学年”活动分三个阶段。第一阶段：启动阶段（2010年2月）第2页共4页1.传达教育局“‘有效教学年’活动方案”，宣传动员，形成氛围。2.成立区校两级开展“有效教学年”工作领导小组，将实施有效教学年活动纳入教学管理的常规工作，加强对此项工作的领导与管理。3.各学校制定“有效教学年”活动实施方案，并组织全体教师学习，上报教育局。第二阶段：实施阶段（2010年3月——2010年11）学校层面：1.组织全体教师深入学习有效教学理论，理解掌握《“三有效”操作策略体系》。2.各校以学科教研组为单位蓬勃开展有效教学课例研究活动，以课例为载体，深化、细化有效教学主题研修。3.各校要在不同层面开展“精彩的有效教学瞬间”叙事演讲活动，定格有效教学精彩瞬间，丰富学校有效教学研究成果。4.各校要在全体教师中开展“我的有效教学研究与实践”专业水平风采大赛，通过说有效教学行动研究小课题，上高效的一节课，讲精彩的有效教学瞬间等活动，促成有效教学经验向成果的转化，不断提升教师的教科研水平，促进教师专业成长。教育局层面：1.上半年，邀请专家进行有效教学专题讲座。组织《“三有效”操作策略体系》系列辅导...
