安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类心理学课题名称贫困生心理问题与旅游教育扶贫模式研究申请人（课题负责人）王卫东崔立中(签名)申请日期2008年5月安徽省教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。课程名称旅游教育扶贫生积极心理辅导理论与实践研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)王卫东男35校长讲师安徽华夏旅游学校（13966677722）崔立中男58/教授安徽师范大学（13955314356）课题负责人学术经历王卫东首创并实施旅游教育扶贫办学模式，并就课题进行多年系统、深入研究，在研究成果的基础上，组建安徽省旅游教育扶贫联合体，并通过该模式培养了大中专毕业生近万人。崔立中安徽师范大学教科院心理学教授，硕士生导师，曾主持和指导了几十个国家级及省级科研课题，均取得了一定的成果。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位顾文腾男45副校长高级营养师安徽华夏旅游学校刘兆喜男60副校长高级政工师安徽华夏旅游学校优宏伟女29/研究生安徽师范大学第1页共9页第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页朱平原女28/研究生安徽师范大学徐丽娟女28/研究生安徽师范大学苏长兵男33校长助理本科安徽华夏旅游学校汪虹女28校办主任本科安徽华夏旅游学校课题论证(一)本课题研究的目的意义研究目的：中等职业学校的学生与普通高中相比在学业上大多属于弱势群体，而且农村学生和贫困生人数较多，其中大部分学生因经济贫困导致心理贫困而成为“双困生”。对于这部分学生很多教育者只注意到了他们心理上的弱势特征，如自卑、自我封闭与孤独、抑郁、人际交往障碍、焦虑、自大与虚荣、妒忌等，而忽略了这些弱势心理特征有些在一定条件下也是可以转化为优势心理的，例如：因为贫困他们有些自卑，但在一定条件下这种自卑心理是可以转化为强烈的自尊心的；他们是自我封闭的，但在一定条件下可以将这种自我封闭转换为一种自我独立的个性。而如何通过创造教育条件，促使这些劣势心理有效地转化为优势心理，从而有效地预防心理问题的发生，正是本课题研究的目的所在。即本课题旨在通过建立心理潜能开发中心，采用积极心理辅导的方式，达到将中职贫困生的劣势心理尽早转化为优势心理，将已有的优势心理引导发挥出来。研究意义：（1）理论意义：本研究将积极心理学的理念与心理健康辅导相融合，针对不同年龄层次贫困生的心理发展特点对积极心理辅导进行一种新的探索，进一步丰富和完善了积极心理咨询和积极心理学的相关理论，在一定程度上拓宽了积极心理学的研究内容和思路及特殊教育的实践领域，完善了心理健康教育的理论。此外，本研究对于进一步丰富积极教育心理学、咨询心理学的研究内容和方法也具有一定理论指导意义。（2）实际意义:中等职业学校的学生在校学习时期正是他们从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行身心健康教育的最佳时期、关键时期。如何使中职生这一庞大而特殊的群体健康发展，已受到了国内外教育及心理学工作者的关注，大多数研究表明中职生总体心理健康水平低，敌对、强迫、人际敏感等心理问题严重。因此，在中等职业...
