XX县区基础教育教学质量评价奖励方案(讨论稿)XX县区基础教育教学质量评价奖励方案（讨论稿）为全面贯彻教育方针，推行素质教育，树立质量观念，加强宏观指导，科学合理的评价我县的教育教学质量，激励和调动广大教育工作者的积极性，努力提高教育教学质量，现根据黔东南州教育局《黔东南州基础教育教学质量评价奖励方案（试行）的通知》（州教通【2009】174号）文件精神，结合我县实际，制定本方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，树立质量观念，加强宏观指导，优化教学管理，深化教学改革，努力提高教育教学质量。二、评价原则科学性原则：评价项目的设置科学、合理，数据准确，评价公平；可行性原则：评价内容有利于操作，便于执行；综合性原则：评价从不同学段，不同角度进行，力求就中小学教学质量有一较为全面的综合评价；终结性原则：评价以一学年为时间界限，对一学年的教学质量进行终结性评价、表彰；指导性原则。评价的结果有利于教学的宏观指导，有利于工作目标的明确。三、评价对象及条件评价对象是全县小学、初中、高中、职业学校及教师。集体和个人均在不违背“一票否决”的条件下才能评奖。即：有下列情形之一者，属于“一票否决”范围，不能评选教学质量1奖。（一）在校师生有严重违法犯罪行为的；（二）学校出现重大责任安全事故的；第1页共5页（三）经查实出现乱收费等违纪违规情况的；（四）申报教学质量奖的教师不自觉抵制有偿家教的；（五）在教学质量检测、评奖过程中有弄虚作假行为的。（六）上一学年与本学年巩固率在95%以上方能参加先进集体评奖。四、评价内容本方案主要是县教育局对我县普通高中、初中及小学教学质量进行分类综合评价表彰奖励。评价内容主要分。学生高考情况、学生毕业考试（中考）成绩、学生的监测成绩、学校的参考率、学校毕业生的巩固率、学校的教学常规管理水平等。同时结合我县中、小学校当年在州级教学质量评比获奖的情况进行评价。五、评价依据、方法以《黔东南州基础教育教学质量评价奖励方案（试行）的通知》（州教通【2009】174号）文件为依据。评价由县教育局分别根据县级及以上小学毕业考试、中考、教学质量监测成绩，学校学生的巩固率、参考率和中考前100名学生录取我县高中就读情况、以及各学校教育教学管理水平进行综合的评价。高中根据《黔东南州基础教育教学质量评价奖励方案（试行）》进行综合的终结性评价，在参加全州评比中，获先进集体和先进教学质量奖，县人民政府分别给予同等奖励。2对初中的评价根据教育资源的区别，分为XX县区学校和乡镇学校两类，丹寨二中分值要在高于乡镇学校5分的基础上进行评比。对小学的评价分三个类别，城关一小、二小、县城周边四所小学及乡镇所在地中心小学为一类。城关一小分值要在高于乡镇学校5分的基础上进行评比。城关二小分值要在高于乡镇学校4分的基础上进行评比。全县村级小学为二类；教学点为三类。第2页共5页六、奖励办法（一）设奖项目县教育局根据评价结果对教学质量先进集体、教学质量提高奖（集体）、教学质量先进教师给予表彰奖励，其中设：1、小学。5个教学质量先进集体奖；2个教学质量提高奖；教学质量先进教师奖。（细则见评价奖励办法，下同）2、初中。1个教学质量先进集体奖；教学质量先进教师奖。3、高中。是否获教学质量先进集体表彰以州评选结果为依据，在参加州级评奖中获奖时，县级给同等奖励。设教学质量先进教师奖。4、职校。获先进集体奖励的依据是完XX县区级下达的招生任务（具体由县教育局与职校商定招生任务）。10个教学质量先进教师奖。5.校长设奖小学分别按一类学校（2名）、二类学校（2名）、三类学校（1名）设教学质量优秀校长奖五名；中学设教学质量优秀校长奖一名，对获得教学质量先进集体的学校校长授予××年同类学校教学质量优秀校长奖。高中、职校以州级评选结果为依据。3（二）奖惩措施1.教学质量获奖的个人（一等奖），当年或学年度考核2.小学、初中阶段教学质量学年度综合评分排全县挂末者，全县通报（校平均分60分以上不通报），单位当年不得评先，单位负责人不得评优，当...
