班风学风整顿实施方案长堰中学：卢军为了加强学生管理，形成良好的班级风貌，响应学校号召，我班决定在本周结合班级实际情况开展班级班风整顿活动。借以进一步培养学生良好的品德习惯、学习习惯和行为习惯，增强学生的文明素养，克服学生中言谈举止不文明、仪容仪表不整洁、纪律性不强、自由散漫、学习态度不积极等不良现象，特拟定以下整改措施：首先抓好集体建设，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。其次，明确的班级奋斗目标，全班要积极为班级荣誉争光。第三，要实现班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行，班风建设的成败首先体现在学风上。第四，良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动，丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力，能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。关于学风建设的具体措施如下：1、勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考，努力培养综合学习和探究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真完成作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加学校组织的实践活动，在实践中提高自己的综合素质。2、促学风建设，从自我做起，树立“效五城同创，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀中学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我第1页共10页服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和班级环境。3、学风是班级长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个班级学生综合素质的一项重要指标，班级学风的好坏关系着整个班级的成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养，以学风建设是一项任重而道远的工作，班委成员在学风建设方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取让我班班风学风建设更上一层楼。第二篇：学风、班风整顿高桥中学初一四班学风、班风整顿总结周绪东学风建设是校风建设的重中之重，班风是校风的一个缩影，良好的学风是学生成才的关键所在。目前，我班学风主流是好的，但仍存在部分学生学习目的不明确，态度不端正，纪律观念不强，整日沉迷乱扔垃圾，言谈举止不文明等现象.通过近两个月的学守则，正班风活动.学生进一步端正学习态度，生活习惯得到了改善.整顿内容1、整顿学风。倡导优良学风，树学习典型，向典型学习。2、整顿班风。召开主题班、团会，宣传学校政策，集中学习学生管理规定。3、整顿纪律。整顿教学、课堂、日常生活秩序，抓正反两方面的典型，引导学生养成良好的学习习惯。4、整顿思想。端正学习态度，提高学生对学习的认识，引导学生从思想上认识学风纪律的重要性。5、整顿安全。强化路队制，培养学生安全意识，注意饮食卫生，加强学生往返学校铁安全教育，做到防火、防盗、防毒、防极端行为，提醒广大学生注意加强个人防范意识。步骤与方法第一阶段：宣传动员：第2页共10页1、利用学校升旗仪式，宣传本次活动的主题与方案2、召开全体学生干部会议和要求进步的学生会议，宣传布置学风整顿实施方案；各班要按照通知精神，召开班团干部会议，传达关于学风纪律整顿的相关要求。3、班主任对对班干部个别或集中谈话，了解本班学生在思想、学习习惯上存在的问题，要求有谈话记录.第二阶段：实施整改阶段.1、班级要相应成立学风整顿自查小组，并制订整顿计划，计划及自查小组成员名单.2、自查班级存在问题，建立班级考核办法及台帐，正常进行考核工作，学院将对检查考核情况进行检查。3、各班通过主题班、团会等形式，组织学生学...
