大进初中书香校园活动方案一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展大进初中“书香校园”活动。二、活动主题诵读国学经典，醇化道德人格，共创书香校园....三、活动安排（一）教师读书活动1、开放学校图书室、阅览室，积极为广大师生阅读提供良好的平台。2、加强学科组图书架管理，每年为教师订阅3-4份教育类刊物。3、鼓励教师订阅报刊杂志和购买教育类书籍，每期为教师报销100元/人的图书购买费用。4、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。5、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。7、认真做好读书笔记。提倡“不动笔墨不读书”，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔（不少于1500字）。第1页共20页8、开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，借助教师博客，发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。（二）学生读书活动1、管理使用好班级图书角。配备班级兼职图书管理员，定期向学校图书室借取图书，并1负责班级图书的出借、登记、归还等工作；使用管理好心平基金会捐赠图书，登记学生阅读情况。2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及放学后的阅读活动。3、加强学生读书竞赛与交流，学校定期组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。4、编辑班级读书小报，物化读书成果，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。5、做好读书笔记。要求学生根据实际制定阅读计划，有专用的读书笔记本，记下自己的读书感想或启发。四、活动评比学校每期将根据师生读书情况和读书成果，评选“书香之星”、“书香班级”、“书香教师”1、“书香之星”评比细则各年级按学生总数的3%-5%的名额推荐，评审小组进行审定，学校予以表彰。评比项目及标准如下：（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等），根据读书笔记的数量和质量量化等级；（2）根据班级图书管理员记载的图书借阅和保管情况考核等级；（3）积极参加班级组织的读书竞赛与交流活动。第2页共20页2、“书香班级”评选细则学校按年级班级总数的20%的名额分年级表彰“书香班级”，其办法为：（1）参加学校举办的读书节主题活动（读书节活动上下期各举办1次，上期在每年的5月份，下期在每年的11月份），根据获奖情况量化等级（2）班级图书角藏书丰富，班级图书管理规范，图书使用率高，学校不定时抽查量化考核；（3）根据学校图书室登记的班级图书借阅和归还情况量化考核等级；（4）读书有成果。查阅读书活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报等），评比班级读书小报，考核等级；（6）珍惜图书，爱护图书，图书保存无破损，无丢失；3、“书香教师”评选细则学校按学科组人数的10%的名额分学科组表彰“书香教师”，其评比办法为：（1）查阅图书购买和教育类报刊杂志订阅情况，考核等级；（2）向图书室或者教研组长了解图书借阅记录，量化考核；（3）每期举办一次读书论坛活动，教研组积极...
