第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生:□中学□√小学2、学科:语文(二年级)2、课时:13、课前准备:①小蜜蜂、小燕子、小鹿的图片
②制作教学多媒体课件
教学课题世界上最美的是什么教材分析《世界上最美的是什么》这篇课文是黑龙江教育科学出版社出版的二年级教材下册,第九单元“美与丑”主题中的第二篇精读课文
本课以童话的形式展示了森林里的一场动物智力比赛,描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎样寻找美的,他们得到的答案是看得到的色彩,是听得到的声音,更是感受得到的心灵
课文语言优美、清新,却给人以震憾人心的情感力量,让我们感受到“拥有一颗充满友爱的心,就是最美的”,对人的思想进行了一次爱与美的洗礼
教学目标知识与能力:1
认识7个生字,理解课文内容
正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法:1
让学生体会朗读、阅读的过程,感悟其中的技巧方法
引导学生展开想象,鼓励学生大胆创新
情感、态度与价值观:1
创设和谐的课堂氛围,调动学生学习课文的兴趣,引导学生带着积极情感学习课文,让学生感受阅读的乐趣
通过课文学习,体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心,就是最美的”
教学重、难点教学重点:1
体会和感悟“有一颗充满友爱的心”,就是世界上最美的
有感情地朗读课文,特别是文中三种小动物是怎样寻找世界上最美的东西的部分
教学难点:体会和感悟“有一颗充满友爱的心”,就是世界上最美的
教学方法《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践
”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟
在教学中,积极鼓励学生自主读文,交流感悟,从而得出心灵的美虽然看不见,听不到,但它却是最美的,是我们用心培植和感受的美,真正实现语文学科人文性与工具性的统一
学生是用形象、声音、色彩来思维的
因此,本课教学中借助计算机多媒体提